Как защитить природу проект: Проект «Как защищают природу» Окружающий мир 4 класс 1 часть – Проект ученицы 4 а класса по теме «Как защитить природу»

Проект «Как защищают природу» Окружающий мир 4 класс 1 часть

Содержание

Наши проекты стр. 204: Проект Как защищают природу»

Цель проекта: узнать о деятельности российских и международных организаций по охране природы, об экологических проектах, о том, зачем нужно защищать природу, что может сделать для охраны природы каждый из нас.

Форма работы: индивидуально

Срок выполнения проекта: декабрь

Способ работы: поиск информации в интернете

Источники информации: интернет

Оформление результатов проекта: электронная презентация

Выполнение проекта.

План выступления на презентации:

1. Угроза природе на Земле

2. Международные экологические организации

3. Российские экологические организации

4. Гринпис, направления деятельности

5. Проект “Спасем Арктику”

6. Что может сделать каждый из нас

7. Вывод

Давно ушли в прошлое времена, когда люди использовали природные ресурсы Земли, не задумываясь о негативных последствиях своей деятельности. Сейчас все больше людей понимают, что само существование цивилизации зависит от того, сумеет ли человек сохранить природу, сохранить окружающую среду.

Много времени было упущено, многие животные и растения истреблены безвозвратно. Многие земли были отравлены, а реки и моря переполнены вредными примесями. Даже атмосфера во многих уголках планеты стала небезопасной для здоровья.

Но не все потеряно, и если люди возьмутся за охрану природы все вместе, всеми силами, то мы можем восстановить утраченное и испорченное, и снова начать дышать чистым воздухом, любоваться красивыми пейзажами, купаться в чистой воде и есть экологически чистые продукты.

Сейчас в мире насчитываются десятки экологических организаций. Занимающихся делом охраны природы.

Это Всемирный фонд охраны дикой природы, “Зеленый крест”, Международный социально-экологический союз, Экологическая организация “Беллона”.

В России делом охраны природы занимаются Российский Зеленый крест, Голубой патруль, Зеленый патруль, Всероссийское общество охраны природы и многие другие общественные движения.

Все они решают разные задачи, по-разному занимаются спасением природы, но вместе они великая сила

Но, вероятно, самой известной экологической организацией мира — является Гринпис.

Эта организация была основана в 1971 году и сейчас в ее рядах состоят 35 тысяч волонтеров, 42 миллиона онлайн сторонников, а более 3 миллионов человек ежегодно направляют в фонд организации свои пожертвования.

Гринпис занимается проблемами глобального изменения климата, вырубки экваториальных лесов, вылова рыбы и китобойным промыслом, радиационной опасностью, защитой планеты от химических заражений, сохранением Арктики и многими другими проектами.

Одним из самых важных проектов Гринпис последнего времени является акция “Защитим Арктику”, цель которой создание вокруг Северного полюса всемирного заповедника, с полным запрещением хозяйственной деятельности человека в этом регионе.

Но не только международные экологические организации могут спасать природу планеты. Каждый человек может внести свой посильный вклад в это благое дело. Ведь спасение планеты начинается с малого.

С того, что мы не будем разбрасывать вокруг себя мусор, отдыхая на природе. Не станем выбрасывать старые батарейки или лампы. Не будем рвать дикие растения и ловить насекомых. Не будем жечь костры в лесах, не будем разорять птичьи гнезда и муравейники.

Даже экономия электричества и воды послужит делу спасения планеты.

Планета в опасности и долг каждого человека помочь тем, кто пытается ее спасти и защитить.

Оценка результатов деятельности по проекту:

Своей работой над проектом я довольна. Во время выполнения проекта я узнала много нового о том, какую работу проводят организации, в частности Гринпис, по охране природы, как много людей сделали целью своей жизни охрану природы, и узнала, что могу сделать для охраны природы лично я.

Скачать готовый проект — презентацию «Как защищают природу»

Благодарность:

Благодарю за помощь в работе над проектом своих родителей, учителя.

проект на тему как защитить природу 9 класс

Аксуатская средняя школа

Проект

на тему:

«Как защитить природу»

Выполнил:

Ученик 9 класса

Прокофьев Дмитрий

Руководитель:

Учитель географии

Жерютина В.В.

Содержание

Введение……………………………………………………………………стр. 1

1. Как защитить природу?………………………………………………………стр. 3

2. Инструкция……………………………………………………………стр. 4

2.1 Натуральный материал………………………………………………стр. 4

2.2 Мусор в пакет…………………………………………………………стр. 5

2.3 Экономия………………………………………………………………стр.6

2.4 Рациональное использование…………………………………………стр. 7

Заключение……………………………………………………………..…стр. 8

Список использованной литературы……………………………………стр. 9

Введение

Деятельность человека за последние 10 – 20 тысячелетий проявилась практически на всей территории Земного шара. Но всё чаще любая деятельность человека становится основным источником загрязнения окружающей среды.

Актуальность данной работы заключается в том, что я постараюсь выяснить, как можно защитить природу.

Цель: выявить факторы влияния человека на окружающую среду.

Задачи:

Определить факторы влияния человека на окружающую среду;
Изучить факторы влияния человека на окружающую среду;
Проанализировать особенности влияния человека на окружающую среду.

Все процессы в биосфере взаимосвязаны. Человечество – лишь незначительная часть биосферы, а человек является лишь одним из видов органической жизни – человек разумный. Разум выделил человека из животного мира и дал ему огромное могущество. Человек на протяжении веков стремился не приспособиться к природной среде, а сделать её удобной для своего существования. Теперь мы осознали, что любая деятельность человека оказывает влияние на окружающую среду, а ухудшение состояния экологии опасно для всех живых существ, в том числе и для человека.

Основная часть

Как защитить природу?

Что бы защитить природу человек в первую очередь должен подумать о ней, и понять, что ей нужно и от чего придется отказаться что нужно заменить от чего стоит воздержаться, но человек не сможет отказаться от благ к которым он привык, к примеру авто, некоторые люди уже не представляют свою жизнь без него, а надо! На Земле осталось мало мест, не тронутых человеком, я уважаю тех людей которые сохранят природу создавая заповедники для редких животных которые восстанавливают популяцию животных. Так что все рано большую часть природы мы уже не сможем восстановить потому что её уже нет в большей части от человека. Надо любить природу. Мы все живем в сельской местности, землю арендуют крестьянские хозяйства которые в свою очередь должны заботиться о состоянии земли, об окружающей среде.

2. Инструкция

1. Натуральный материал

Начните с быта и обратите внимание на те материалы, из которых сделаны окружающие вас вещи. Отдавайте предпочтение натуральным материалам. Этим вы не только поощрите производителей качественного товара, который легче разлагается и не требует у природы тысяч лет на собственную переработку — вы ещё сбережёте своё здоровье и здоровье своих родных.

1. Мусор в пакет

Проследите за собой, когда выезжаете на природу. Пикники, шашлыки и вечеринки под открытым небом — это очень здорово, но, покидая место «стоянки», позаботьтесь о природе, которая так радушно вас приняла. Соберите мусор в пакет, не оставляйте ничего — ни крышки от пластиковой бутылки, ни стёклышка, ни окурка. Вашу пластиковую бутылку природа не сможет вобрать в себя и пустить в оборот жизни. Увезите ненужную тару и выкиньте на свалку: лучше собрать мусор в одном месте и решить, что же с ним делать, чем разбрасывать по всему лесу, где его уже никто не найдёт и не приберёт.
Осколок стеклянной бутылки или тлеющий окурок ещё страшнее: они могут вызвать лесной пожар, а это — неминуемая гибель людей и животных, выжженные пространства, на которых ещё долгое время ничего не сможет расти, загрязнение атмосферы и испорченное лето.

1. Экономия

Заботиться о природе можно изо дня в день, не прилагая особых усилий и немногим жертвуя. Постарайтесь экономно пользоваться коммунальными удобствами. Энергия, которая используется в твоем доме для таких вещей, как горячая вода, электричество, производится на различных электростанциях, которые перерабатывают определенный вид топлива, чтобы превратить его в энергию. Некоторые виды топлива экологически чище, чем другие, например, гидроэлектроэнергия (энергия текущей воды) чище, чем энергия, получаемая при сжигании угля; но независимо от метода, извлечение энергии увеличивает нагрузку на окружающую среду. Внеси свой вклад в охрану окружающей среды, используя как можно меньше энергии.

Выключай свет и электронные приборы (например, телевизор и игровую приставку), когда ими больше не пользуешься. Используйте по максимуму световой день, приобретите энергосберегающие лампы — от принятых элементарных мер ваша жизнь кардинально не изменится. В течение дня открывай шторы и жалюзи и используй естественный свет вместо электрического.

2.4 Рациональное использование

Особое внимание обратите на пластиковые пакеты, которые вы берёте с собой на работу, на пикник, в дорогу. Их можно использовать куда рациональнее, например, вместо того, чтобы покупать отдельно пакеты для мусора, складывайте мусор в пакеты из-под продуктов. Так будет проще и дешевле, а самое главное, лучше для природы, поскольку вместо двух неразлагающихся пакетов на её тяжкую долю выпадет только один.

Заключение

В ходе проделанной работы я собрал много информации о влиянии человека на окружающую среду. Проделать всю работу самостоятельно не вышло, приходилось прибегать к помощи интернет – ресурсов. В итоге мне удалось выяснить, какие же факторы влияния человека на окружающую среду:

1.Удобряйте почву и не сжигайте мусор .

2.Не бросай мусор в лесу.

3.Не рви цветы.

4.Не ломай ветки деревьев и кустарников.

5. Бережно используй воду.

6. Сажай деревья и цветы.

И если мы всем миром будем бережно относиться к природе мы будем жить в гармонии с природой. Ведь так как мы себя ведем сейчас в нашем мире и в наше время это отразится на нашем будущем.

Помните люди земля наш общий дом!

Список использованной литературы:

Интернет – ресурсы

2.Радзевич Н.Н., Пашканг К.В. Охрана и преобразование природы. – Просвещение, 1986

3.Физическая география Казахстана 8 класс Бейсенова А., Карпеков К.

Проект «Защита природы и забота о ней в повседневной жизни»

Проектная работа

на тему:

«Защита природы и забота о ней в повседневной жизни»

Выполнила

Учитель начальных классов

Какичева Татьяна Ильинична

Содержание

1. Содержание………………………………………………………. стр.1

2. Введение………………………………………………………………….2

3. Значение природы в жизни человека…………………………………4

4. Природа в опасности!………………………………………………………………5

— Загрязнение атмосферы, воды и почвы.

— Вырубка лесов и истребление животных.

5. Красная книга – сигнал бедствия живого мира!…………………………7

6. Как стать природе другом?………………………………………………………9

7. Забота об окружающей среде в повседневной жизни……………..10

8. Заключение…………………………………………………………….13

9. Используемая литература и ресурсы……………………………….15

10. Приложение………………………………………………………….16

Введение

«Счастье — это быть с природой,
видеть ее, говорить с ней.»
Л.Н. Толстой

Как прекрасен и удивителен окружающий нас мир! Как прекрасны и неповторимы бескрайные и безбрежные моря, полноводные реки и озёра, высокие горы и зелёные равнины, широкие степи и пустыни! Как удивительны и уникальны животные, населяющие нашу планету!

Я, не задумываясь, выбрала тему проекта, ведь природа-это наше богатство.

Наша природа создала много различных творений. Животные и растения занимают в ней особое место, но многим из них сейчас угрожает большая опасность исчезновения с лица Земли, а некоторые из них уже исчезли.

С каждым годом всё опаснее для здоровья человека становится сама окружающая среда. Люди не всегда заботятся о природе, не умеют, а порой не хотят её беречь и охранять.

Как убедить людей бережно относиться к природе и не наносить ей вред? Этот вопрос меня заинтересовал. Я считаю, что актуальность проблемы защиты окружающей среды сегодня очевидна. Ведь человек — часть природы. Чтобы вырасти счастливыми, окруженными разными животными, растениями, чтобы улыбалось солнышко, надо уметь дружить с природой.

Цель работы:

— сформировать представления о значении природы в жизни человека;

— научиться беречь окружающую среду;

— знать, что каждому человеку необходимо сделать посильный вклад в дело спасения природы.

Задачи:

Изучить информационные источники по вопросу состояния и охраны окружающей среды.
Узнать, что такое «Красная книга» и какие сведения она содержит.
Сформулировать правила поведения человека в природе.

Гипотеза: если знать правила поведения в природе и соблюдать их, то мы сможем сохранить планету Земля для будущих потомков.

Объект исследования: охрана окружающей среды.

Предмет исследования: действия человека, наносящие вред природе и способы сохранения окружающей среды.

Методы и приемы работы – сбор информации из книг, журналов, изучение материалов сети Интернет.

Значение природы в жизни человека

(Приложение 1)

Значение природы для человека велико и многообразно, оно может быть производственное, экономическое, научное, оздоровительное, воспитательное, эстетическое. В соответствии с этим и охрана природы имеет свои особенности.

Производственное и экономическое значение природы заключается в том, что любые потребляемые человеком продукты в конечном счёте создаются использованием природных ресурсов . В современных условиях в хозяйственный отбор вовлечена масса природных веществ , причём запасы некоторых из них малы . Значит , чтобы обеспечить дальнейшее развитие общественного производства , необходимо прежде всего сохранить все нужные для этого ресурсы или найти им защиту .

В процессе охраны природы , борьба с браконьерством , приумножение природных ресурсов экономически расчет часто оказывается решающим .

Научное значение природы вытекает из того ,что она — источник всех знаний . Наблюдая и изучая , человек открывает объективные законы , руководствуясь которыми , использует в своих целях естественные силы и процессы . Таким образом, рост знаний ведёт к увеличению влияния человека на природу , однако следует помнить , что мы отнюдь не властвуем над природой , так как завоеватель властвует над чужим народом , не властвует над ним так , как кто — либо находящийся вне природы , — что мы, наоборот, нашей плотью и кровью , мозгом принадлежащим ей и находящимся внутри её , что всё наше господство над ней состоит в том , что мы , в отличии от всех других существ , умеем познавать её законы и правильно их применять .“

Оздоровительное значение природы. На здоровье человека благотворно действуют чистый воздух , хорошая питьевая вода , отдых в лесу , морские купания , экскурсии в горы и т.д. Природа — это не только кладовая материальных благ , она источник здоровья , радости и духовного богатства . Чем чище воздух , вода и почва, чем больше водоёмов, лесов, парков, садов, тем лучшие условия создаются для здоровья населения. С санитарно — гигиенической точки зрения охрана природы — это прежде всего сохранение полноценных условий жизни человека .

Воспитательное значение природы . Общение с природой благотворно влияет на человека в любом возрасте , разносторонне развивает мировоззрение у детей . Находясь среди природы ребёнок начинает испытывать потребность постоянного с ней общения , любить её , и эта любовь умело направленная , переходит в любовь к окружающему миру . Особенно важно для воспитания гуманности общения с животными ; отношения к ним формирует и отношения к людям .

Эстетическое значение природы. Природа всегда была вдохновителем искусства , занимая , например , центральное место в творчестве художников — пейзажистов и анималистов. Картины природы отражены в произведениях многих великих писателей. Красота природы привлекает людей и благотворно влияет на их настроение.

Природа в опасности!

(Приложение 2)

Нас окружает фантастической красоты природа, которую мы порой не замечаем. А ведь если приглядеться — леса, поля, озёра, животные… вызывают восторг. Только с каждым годом этой красоты становится всё меньше и меньше. И кто же в этом виновен? Мы – люди.

Сегодня строятся все новые и новые заводы, а они выбрасывают вредные отходы в окружающую среду, загрязняют воздух, водоёмы и почву. Токсичные вещества образуют над большими промышленными городами ядовитые облака — смог, действие которого губительно, он повреждает памятники, здания, растения, а главное – отравляет человека. (Приложение 3)

Выхлопные трубы автомобилей, трубы заводов и электростанций выбрасывают в воздух миллионы тонн угарного газа и других токсичных веществ. Эти вещества вызывают болезни органов дыхания, проникают через легкие в кровь. Когда такие вещества растворяются в каплях дождя, они образуют разные кислоты, которые называются кислотными дождями. Они губят растительность, водных животных.

В 1952 г. за четыре дня в Лондоне от ядовитых туманов, образованных смогом, погибло около 4 тыс. человек. Число погибших заставило людей переосмыслить отношение к окружающей среде и загрязнению воздуха, так как было показано, что данная проблема представляет собой непосредственную угрозу жизни людей.

Были приняты новые экологические стандарты, принят закон «О чистом воздухе», что позволило уменьшить загрязнение воздуха.

Сегодня из городов выводят вредные в этом отношении предприятия, на оставшихся строят очистные, пылеулавливающие сооружения.

В крупных городах нашей страны, например, в Санкт – Петербурге за состоянием окружающей среды следят специальные службы, которые по плану контролируют отдельные объекты, автомагистрали. Ежегодно проводятся десятки тысяч анализов атмосферного воздуха, воды и почвы для чего оборудованы мобильные стационарные пункты во всех районах города. На основании этих исследований проводятся оздоровительные мероприятия: перевод автотранспорта на газовое и дизельное топливо, автобусные линии заменяются троллейбусными и т. п. Эти меры, безусловно, улучшают экологическое состояние городской среды. Однако для глобального решения проблемы охраны окружающей среды в нашей стране требуется концентрация усилий всего народа.

Ведь вред природе приносит не только промышленность. Порой человек идет по улице и бросает бумажки, бутылки, и не понимает, к чему это может привести. Например, пластиковые бутылки разлагаются в течение ста лет. Если мы отравили воздух, землю и воду, то будем дышать отравленным воздухом и питаться непригодной пищей. А значит, будем болеть. (Приложение 4)

Человечество вырубает леса, истребляет животных ради меха и кожи, а то и просто ради развлечения. Многие люди, отдыхая на природе, забывают тушить костры, от которых в дальнейшем страдают гектары леса и сотни животных.

Таким образом, среди основных причин, по которым страдает природа, можно выделить:

— незаконный отстрел животных

— вырубка леса

— незаконный отлов рыбы

— уничтожение растений

— загрязнение окружающей среды (воздуха, воды, почвы).

Мы своими руками уничтожаем свой дом – планету Земля!

Вывод: Люди не заботятся о состоянии окружающей среды должным образом, не умеют наслаждаться её красотой и ценить те богатства, которые дарит нам природа. Если человечество сегодня не задумается о том, к каким плачевным последствиям это может привести, то завтра мы можем потерять нашу Землю.

Красная книга – сигнал бедствия живого мира!

(Приложение 5)

Однажды, ученые мира создали «Международный союз охраны природы». Этот союз ученых начал изучать, каким растениям и животным надо помочь в первую очередь. Они составили особенный список растений и животных, который назвали «Красная книга».

Красная книга – это книга, которая содержит сведения о редких и исчезающих растениях и животных.

Красная книга:

Почему она так называется? Дело в том, что во всем мире принято считать красный цвет сигналом тревоги, опасности. Если мы рассмотрим Красную книгу, то увидим, что у неё красная обложка. Внутри же страницы – разноцветные: черные, красные, желтые, зеленые, белые. Это сделано для того, чтобы было видно, в каком положении находится то или иное животное и растение.

На красных страницах поместили тех, кто может исчезнуть в ближайшие годы и без специальных мер охраны и восстановления не спасти. Например, синий кит.
На желтых страницах занесены животные, численность которых еще пока велика, но неуклонно сокращается. Сохраняющиеся виды (белые медведи, розовая чайка, красный волк).
На белых страницах говорится о видах, вообще редких на Земле: пятнистый олень, утконос, снежный барс. (Приложение 6)

Кстати, снежный барс (ирбис) стал символом Олимпиады 2014 года. Отличается пушистым пышным мехом, а так же впечатляющим длинным хвостом.

Зверь имеет пеструю окраску, которая помогает маскироваться среди камней. Раньше на них разрешалась охота, шкуры ценились, их повсеместно истребляли.

В зоопарке содержатся более 500, но из 40 рождающихся малышей, выживает 20. В мире их от 2000 до 4000. В России не более 100.

На зеленых – о видах, которые удалось спасти человеку, и их численности пока ничего не угрожает.
На черных — животные, которые уже вымерли (морская корова, странствующие голуби). За 29 лет люди полностью уничтожили доверчивых и беззащитных морских коров близ Камчатки, они очень близко подплывали к берегам, не пугаясь, доверяли людям, а люди их уничтожали десятками, сотнями.

Мы знаем о существовании «Красной книги», однако, продолжаем убивать животных и губить растения.

Вывод: Красным книгам принадлежит особое место – ведь они содержат сведения о тех видах, которые стали редкими и которым грозит опасность исчезновения. Красный цвет — сигнал тревоги, надвигающейся опасности. В зависимости от того, насколько стали редкими или уже исчезают животные, их относят к одной из пяти категорий, соответствующей его статусу по степени угрозы уничтожения.

Как стать природе другом?

Что значит быть «другом»? В толковом словаре «Друг – это сторонник, защитник кого-нибудь или чего-нибудь». Значит, дружить – это защищать, беречь, помогать тому, с кем дружишь.

Исходя из тех причин, по которым природа страдает, я составила «Правила дружбы с природой»:

— не ломать ветки деревьев

— не разводить костры

— не оставлять мусор

— не трогать яйца птиц

— не брать диких животных домой

— не уничтожать ежей

— не рвать охапками цветы

— не шуметь в лесу

— не ловить насекомых и не убивать их

— подкармливать птиц в зимнее время

— сажать деревья

— сортировать мусор

Соблюдать правила дружбы с природой очень просто! И если каждый человек на Земле будет их придерживаться, и делать что-то полезное для окружающей среды, то мы сможем сделать наш мир лучше, спасти планету от гибели!

Вывод: Вырубая леса, загрязняя воздух, воду и почву, уничтожая животных и растения, человек наносит колоссальный ущерб нашей природе. Чтобы спасти планету от гибели человек должен научиться дружить со всем тем, что его окружает. Дружить – значит, помогать и защищать того, с кем дружишь.

Забота об окружающей среде в повседневной жизни.

Если человек живет с заботой об окружающей среде – это означает, что будущее Земли для него не пустой звук. Если мы хотим, чтобы наши потомки жили на планете с чистым воздухом и водой и любовались красотой первозданной природы, важно, чтобы каждый из нас внес свою посильную лепту в дело сохранения окружающей среды.

Забота о чистом воздухе

Экономьте электроэнергию. (Приложение 7) Если вы хотите начать жить с заботой об окружающей среде, стоит прямо сейчас начать с экономии электроэнергии в своем собственном доме. Электричество, которое освещает наш дом, приводит в действие бытовую технику и используется в других сферах нашей жизни, вырабатывается на электростанциях, которые вносят существенный вклад в загрязнение окружающей среды. Многие электростанции работают на угле и другом природном топливе, при сгорании которого выделяется большое количество веществ, ухудшающих качество воздуха. Вот несколько способов, помогающих снизить потребление электроэнергии:

Выключайте электрические лампочки, когда в них нет необходимости.
Выключайте из сети электроприборы, когда вы ими не пользуетесь.
Используйте энергосберегающие лампы и электроприборы с пониженным энергопотреблением.

Старайтесь меньше пользоваться автомобилем. (Приложение 8) Автомобили вносят существенный вклад в загрязнение воздуха. Кроме того, значительное количество загрязняющих веществ выделяется в процессе производства автомобилей и автомобильного топлива, а также при строительстве автомобильных дорог. Самое лучшее, что вы можете сделать — это как можно меньше использовать автомобили в качестве основного средства передвижения. Вот несколько вещей, которые вы можете воплотить в жизнь:

Передвигайтесь общественным транспортом. Если вам нужно добраться куда-либо, постарайтесь доехать туда на автобусе, метро или электричке, вместо того чтобы ехать на автомобиле.
Передвигайтесь на велосипеде. Во многих городах проложены специальные велосипедные дорожки, которые помогают сделать езду на велосипеде удобной и безопасной.
Старайтесь, по возможности, ходить пешком. Такой способ передвижения занимает больше времени, тем не менее, именно он наносит наименьший вред окружающей природе. До любого пункта, куда вы доезжаете на автомобиле или велосипеде за пять-десять минут, вы вполне можете добраться и пешком.

Сохранение воды

Экономно расходуйте воду. ( Приложение 9) Вода — это необходимый жизненный ресурс, который мы часто воспринимаем как должное. Вода, которая бежит из нашего крана, проходит долгий путь. Ее нужно закачать из источника водоснабжения, отфильтровать и обработать химическими реагентами и доставить в наш дом по водопроводу. Для осуществления этого процесса необходимо большое количество энергии. Если вы экономно расходуете воду, то вносите свой посильный вклад в снижение нагрузки на ваш местный источник водоснабжения. Для экономии воды вы можете сделать следующее:

Не оставляйте кран открытым во время мытья посуды. Когда вы моете посуду, старайтесь расходовать меньше воды.
Старайтесь быстро принимать душ, а не мыться в ванне. Это помогает существенно снизить расход воды.
Ремонтируйте текущие краны, тем самым снижая потери воды.

Не применяйте ядовитые химикаты. (Приложение 10) Многие моющие средства содержат ядовитые компоненты, которые могут попасть в источник водоснабжения и негативно воздействовать на качество воды. Это опасно как для людей, так и для природы и окружающей среды в целом. Старайтесь использовать экологически безопасные средства в своей повседневной жизни. Кроме того, вы можете попробовать изготовить их самостоятельно.

Вместо того чтобы пользоваться купленным в магазине универсальным моющим средством, приготовьте раствор из уксуса и воды. Этот раствор не менее эффективен и при этом безопасен для окружающей среды.
Пищевая сода поможет вам без труда избавиться от различных пятен.
Пользуйтесь натуральными шампунями, бальзамами для волос и другими средствами личной гигиены.
Воспользуйтесь природными методами, чтобы избавиться от вредных насекомых и грызунов в вашем жилище. Не применяйте яды.

Защита окружающей природы.

Уменьшите количество отходов. Большое количество бытовых отходов приводит к тому, что вокруг городов растут свалки, которые буквально поглощают огромные площади земли. Свалки вызывают загрязнение почвы, воздуха и воды и ухудшают качество жизни всех живых существ, обитающих поблизости.

Покупайте продукты с минимальным количеством упаковочного материала. К примеру, когда вы покупаете продукты, лучше выбрать одну большую упаковку, а не несколько маленьких, где продукт расфасован в виде индивидуальных порций.
По возможности утилизируйте упаковку и полиэтиленовые пакеты или используйте их повторно. Вы удивитесь, как много упаковочного материала вы приносите в дом, когда зададитесь целью утилизировать его или использовать повторно.

Выращивайте деревья. (Приложение 11) В большинстве климатических зон деревья, растущие на открытой местности, способствуют оздоровлению почвы. Деревья помогают предотвратить эрозию почвы, очищают воздух и создают благоприятные условия для жизни животных. Деревья также помогают бороться с глобальным потеплением, поскольку затеняют почву и способствую снижению температуры. Выращивание деревьев в буквальном смысле делает наш мир зеленее.

Найдите информацию, какие именно деревья растут в вашей местности в естественных условиях. Посадите саженцы этих видов в тех местах, где недостаточно природных зеленых насаждений.

Выступайте в защиту животных. Множество видов животных на Земле находится под угрозой вымирания, и каждый из нас должен предпринять усилия, чтобы спасти тех животных, которые еще сохранились на планете. Один из путей для достижения этого — начать относиться к животным, как к уязвимым существам, которые имеют такое же право жить и процветать на Земле, как и человек.

8. Заключение.

В данном проекте рассматривается вопрос о влиянии человека на природу; о значении природы в жизни человека; о правилах поведения в природе; о действиях каждого по охране окружающей среды.

Красотой природы, которая нас окружает, можно восхищаться бесконечно, однако, сегодня наш природный дом оказался в большой опасности. Ученые говорят о надвигающейся экологической катастрофе на нашей планете. Нерациональное использование природных богатств, привело к тому, что природа беднеет, исчезают многие растения и животные, погибают птицы и насекомые. С каждым годом опаснее для здоровья человека становится сама окружающая среда, так как промышленные предприятия, автомобили загрязняют воздух, воду, почву.

Конечно, нельзя сказать, что человечество совсем не занимается вопросами охраны окружающей среды. Например, существует «Документ совести человека» — это Красная книга. Это книга редких и находящихся под угрозой исчезновения видов животных и растений. Если мы не защитим растения и животных, они погибнут. Спасение их не возможно без запрета охоты, охраны в заповедниках, заботы об их размножении.

В крупных городах нашей страны, за состоянием окружающей среды следят специальные службы, которые по плану контролируют отдельные объекты, автомагистрали. Проводят десятки тысяч анализов атмосферного воздуха, воды, почвы, чтобы на основании этих анализов, провести необходимые оздоровительные мероприятия. Эти меры, безусловно, улучшают экологическое состояние окружающей среды. Однако, для глобального решения проблемы охраны окружающей среды в нашей стране требуется концентрация усилий всего народа.

Исходя из информации, что мы изучили в ходе работы над проектом, мы составили «Правила дружбы с природой». Таким образом, цель проекта достигнута, и мы теперь знаем, что каждый из нас может сделать полезного для природы и как ей не навредить.

Если бы каждый человек на нашей планете дружил со всем тем, что его окружает и соблюдал правила дружбы с природой, то наверняка, были бы живы многие животные и растения на Земле, которых мы, к сожалению, уже не можем увидеть.

Человек – самое разумное существо на планете Земля. Он строит корабли, осваивает Луну, готовится полететь на Марс, однако нельзя забывать о том, что только в содружестве с природой человек сохранит планету Земля для будущих потомков.

9. Используемая литература и ресурсы

Ануин М., Паркер Д., Хоукс Н.: Мир вокруг тебя. Энциклопедия экологии для детей. М.: Махаон, 2011. – 128 с.
Википедия. Свободная энциклопедия. Великий смог 1952 года [Электронный ресурс] – режим доступа: http://ru.wikipedia.org/wiki/Великий_смог_1952_года
Мелихова Н., Скалдина О. Красная книга. Растения России. М.: — Эксмо, 2013. – 240 с.
Ожегов С. И. Толковый словарь русского языка. М.: — Оникс-ЛИТ, Мир и Образование, 2012. – 1376 с.
Плешаков А. А. Окружающий мир. Учебник для 2 класса. Часть 1. М.: — Просвещение, 2012. — 147 с.
Скалдина О., Слиж Е. Красная книга Земли. М.: — Эксмо, 2013. – 320 с.
Экологический портал Санкт – Петербурга [Электронный ресурс] – режим доступа: http://www.infoeco.ru/
https://studfiles.net/preview/5874742/page:37/
https://ppt4web.ru/biologija/okhrana-prirody4.html
http://www.myshared.ru/slide/623191/
http://rpp.nashaucheba.ru/docs/index-88036.html
https://ru.wikihow.com

10.Приложение.

Приложение 1

Приложение 2

Приложение 3

Приложение 4

Приложение 5

Приложение 6

Приложение 7

Приложение 8

Приложение 9

Приложение 10

Приложение 11

Проект по окружающему миру (4 класс) на тему: Проект » Почему нужно защищать природу?»(исследовательская работа)

ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ РАБОТА

» Почему нужно защищать природу?»

Научное общество начальных классов»Экологическая азбука»

4в класс

Руководитель проекта: Дубинина Л.А.

МБОУ СОШ №17

Проблема:

Человек ошибочно считает себя царём природы и часто относится к ней несправедливо. Мы забываем, что всё когда-нибудь заканчивается. Вода и воздух на нашей планете становятся с каждым годом всё загрязнённее. Что же делать? Как защитить нашу планету от нас же самих?

Актуальность:

В нашем мире огромное количество глобальных проблем, но главной из них является загрязнение окружающей среды. Как говорят биологи, природа создала нас, но без нее мы прожить попросту не сможем. Вывод прост — берегите природу.

К сожалению, окружающая нас среда становится грязнее с каждым днем. В реки сливаются отходы с различных заводом, леса уменьшаются, в городской черте деревьев и растений все меньше и меньше. Если в деревнях этот вопрос стоит не настолько серьезно, то в городах — это проблема промышленного масштаба. Постоянно растет количество заболевших различными заболеваниями, животные гибнут, как и растения. Виновата во все нынешняя экология.

Спросите своих бабушек и дедушек, как они жили в былые времена. Наверняка они расскажут вам, что тогда чувствовали себя во много раз лучше, поскольку воздух был прозрачным, реки — чистыми, а все продукты — только натуральными.

Если мы не будем беречь окружающую нас природу, то общая экология будет становится все хуже. Задумайтесь об этом.

Природу надо охранять!

Цель исследования:
Подумать вместе с одноклассниками, что может сделать каждый из нас для сохранения жизни на Земле.
Объяснить, что могут сделать люди, чтобы защитить природу.

Подготовительный этап:

-разработка наблюдений

-подбор худ.литературы

(рассказы,загадки,экологические сказки,стихи)

-подбор иллюстраций

-анкетирование среди 2-4-х классов

-подбор аудиозаписей звуков природы

Основной этап:

2- этап -ход проекта

-Беседа»Что мы можем сделать для защиты природы?»

-изготовление аппликаций

-эссе-«Почему нужно защищать природу»

-конкурс рисунков

-чтение экологических сказок

-решение экологических задач

-составление памяток для уч-ся»Правила поведения в природе»

Теперь мы хотели бы ответить на основной вопрос:»А надо ли охранять природу?»-на такой вопрос нетрудно ответить. Конечно, природу охранять нужно, нужно ее беречь . Без этого жизнь на Земле будет тяжелее.Загрязнится воздух и человечество на земле будет больше болеть.Водоемы обмелеют,пересохнут,засорятся.Если не охранять землю,она покроется оврагами и поползнями,исчезнет верхний плодородный слой почвы и нельзябудет выращивать пищу.Неохраняемые леса вырубят,они погибнут от вредителей и пожаров.Не останется деревьев и кустарников,пополняющих запасы кислорода.

Как сохранить наш дом – планету Земля? Изучив литературу и проведя определенную работу, мы поняли, что -Природа- наш общий дом. Природе грозит опасность!

Мы узнали, что дает нам природа:

это-воздух, вода, пища, одежда, жилище, отдых.

Люби природу, паренек,

И девочка, люби,

От загрязнений защищай,

Ее ты не губи!

Не отравляй полей и рек.

Морей лесов и гор,

Ты в них отходы не сливай,

Вредителям — позор!

Люби ,природу, человек,

Ее ты охраняй.

Картину выжженной земли

Живя, не оставляй!

Что же мы можем сделать для охраны природы?

Вот некоторые правила:

-не бросай мусор в лесу

-не рви цветы

-не ломай ветки деревьев и кустарников

-подкармливай птиц

-бережно используй воду

-сажай деревья и цветы

ЗАПОМНИ!

Каждый лично несет ответственность за сохранение природы.

Не причиняй зла живому.

Помоги любой жизни.

В ходе работы над нашим проектом мы узнали, что природу надо охранять. На уроках окружающего мира мы знакомились со значением природы в жизни людей. Поэтому решили провести опрос среди учащихся 2-4-х классов:«Отношение к природе».

Мы хотели узнать ,как учащиеся относятся к природе. В опроснике содержались такие вопросы:

— Тебе на день рождения подарили котенка, хомячка или другое домашнее животное. Ты обрадуешься?
— Твой друг сломал ветку дерева. Ты укажешь на его неправильное действие?
— Воспитатель выбирает помощника для уборки на участке. Ты попросишь взять тебя в помощники?
— Ты любишь смотреть по телевизору передачи о животных или о природе?
— Тебе нравится слушать рассказы о природе и животных?
— Воспитатель предлагает тебе убираться в уголке природы или быть дежурным. Ты выберешь уборку в уголке природы?
— Ты считаешь неправильным бросать мусор там, где хочется?
— Тебе жалко бездомных собак и кошек?
— Ты хотел бы взять одного из таких животных себе домой?

В результате анкетирования мы пришли к выводу, что ребята трепетно относятся к природе, отношение к природе исключительно положительное, есть стремление к взаимодействию с природой .

Учащиеся 4в класса оформили памятки для учащихся:

«Правила охраны природы»

-не трогай птенцов и детенышей животных

-подкармливай птиц зимой

-не разоряй птичьи гнезда и муравейники

-не шуми в лесу

-не рви охапками цветы ,траву

-не ломай кусты и деревья

-не разводи костры

-не оставляй в лесу мусор

-не загрязняй водоемы,

устроили выставку рисунков, написали мини-сочинения о защите природы.

Заключительный этап:

3-й этап- заключительный

-оформление проекта(презентации)

-заочное путешествие по» Волшебным уголкам природы»

Вывод:

Все растения необходимы для жизни на планете. Беречь и охранять природу- главная задача всего человечества. Чтобы спасти нашу планету от опасности нужно любить природу, изучать ее, правильно с ней общаться. Мы любим свою землю. Поэтому мы должны беречь ее. Охрана природы – не только обязанность государственных органов, но и как внутренняя потребность каждого человека. Следовательно, охрана природы, защита её от загрязнения –экологическая задача первостепенной важности. Спешите на помощь нашим рекам, речкам, озёрам, высыхающим по вине неразумных людей; защищайте леса, разводите парки, сажайте аллеи, берегите сокровища нашей Земли на радость всем, главное — любите её и преумножайте его богатства. Долг каждого беречь и охранять природу, животных и растения, особенно тех, которые находятся на грани исчезновения. Без природы человек станет беззащитным и бессильным. Главная задача человека- сохранять и умножать природные богатства. Ведь природа- наш большой друг. Без нее человек не сможет прожить.

Литература:

1.Окружающий мир. Учеб. для 4 кл.,Плешаков А.А.,Крючкова Е.А. изд.Просвещение.

2. www.priroda.perm.ru/mineral/ispmsr/vidytpi/

3. slovari.yandex.ru/dict/bse/article/00060/79000.htm

4. www.glossary.ru/cgi-bin/gl_sch3.cgi?R0pPurlntuxy;

5. ©vmeste.opredelim.com 2000-2014
6.http://pillau-5.ucoz.ru/oop_mbou_sosh-5.doc

Приложение

Опросник :«Отношение к природе»

(проводится индивидуально с каждым ребенком).
Цель. Определить уровень развития личностного отношения к природе.
Инструкция к проведению. Педагог предлагает ребенку вопрос, требующий однозначного ответа:

Оценка результатов деятельности :
За каждый ответ ДА – 2 балла, за ответ НЕТ – 1 балл.

Высокий уровень (16 -18 баллов) * Ребенок осознанно отвечает на поставленные вопросы, на большинство из них отвечает положительно. Отношение к природе у ребенка исключительно положительное, объекты природы вызывают познавательную потребность. У ребенка есть стремление к взаимодействию с природой, не ставящее цели получить от природы что то «полезное».

Средний уровень (13 – 15 баллов)
* Ребенок не проявляет особого интереса к природе, восприимчив к чувственно — выразительным элементам природы. У ребенка нет потребности в действиях, связанных с уходом за природными объектами, не испытывает особой «любви» к животным и растениям.

Низкий уровень (9 — 12 баллов)
* Ребенка мало интересует происходящие перемены в природе, его больше занимают игровая, самостоятельная деятельность. Большее предпочтение отдает бытовой деятельности, а не природоохранной. На большинство вопросов ответил отрицательно.

Исследовательская работа «Защитим природу!» | Социальная сеть работников образования

li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_4-1}#doc15520479 ul.lst-kix_list_1-0{list-style-type:none}#doc15520479 ol.lst-kix_list_9-0.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_9-0 0}#doc15520479 ol.lst-kix_list_3-1.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_3-1 0}#doc15520479 .lst-kix_list_5-0>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_5-0}#doc15520479 .lst-kix_list_9-0>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_9-0}#doc15520479 ul.lst-kix_list_1-3{list-style-type:none}#doc15520479 ul.lst-kix_list_1-4{list-style-type:none}#doc15520479 ul.lst-kix_list_1-1{list-style-type:none}#doc15520479 ul.lst-kix_list_1-2{list-style-type:none}#doc15520479 ul.lst-kix_list_1-7{list-style-type:none}#doc15520479 ul.lst-kix_list_1-8{list-style-type:none}#doc15520479 ul.lst-kix_list_1-5{list-style-type:none}#doc15520479 ul.lst-kix_list_1-6{list-style-type:none}#doc15520479 ol.lst-kix_list_9-6.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_9-6 0}#doc15520479 ol.lst-kix_list_5-3.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_5-3 0}#doc15520479 .lst-kix_list_4-3>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_4-3}#doc15520479 ol.lst-kix_list_4-5.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_4-5 0}#doc15520479 ol.lst-kix_list_3-7.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_3-7 0}#doc15520479 .lst-kix_list_5-2>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_5-2}#doc15520479 .lst-kix_list_3-2>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_3-2}#doc15520479 .lst-kix_list_9-2>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_9-2}#doc15520479 .lst-kix_list_5-0>li:before{content:»» counter(lst-ctn-kix_list_5-0,decimal) «) «}#doc15520479 .lst-kix_list_5-4>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_5-4}#doc15520479 .lst-kix_list_5-3>li:before{content:»» counter(lst-ctn-kix_list_5-3,decimal) «. «}#doc15520479 ol.lst-kix_list_9-5.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_9-5 0}#doc15520479 .lst-kix_list_5-2>li:before{content:»» counter(lst-ctn-kix_list_5-2,lower-roman) «. «}#doc15520479 .lst-kix_list_5-1>li:before{content:»» counter(lst-ctn-kix_list_5-1,lower-latin) «. «}#doc15520479 .lst-kix_list_5-7>li:before{content:»» counter(lst-ctn-kix_list_5-7,lower-latin) «. «}#doc15520479 ul.lst-kix_list_8-4{list-style-type:none}#doc15520479 ul.lst-kix_list_8-5{list-style-type:none}#doc15520479 .lst-kix_list_5-6>li:before{content:»» counter(lst-ctn-kix_list_5-6,decimal) «. «}#doc15520479 .lst-kix_list_5-8>li:before{content:»» counter(lst-ctn-kix_list_5-8,lower-roman) «. «}#doc15520479 ul.lst-kix_list_8-2{list-style-type:none}#doc15520479 ul.lst-kix_list_8-3{list-style-type:none}#doc15520479 ul.lst-kix_list_8-8{list-style-type:none}#doc15520479 ul.lst-kix_list_8-6{list-style-type:none}#doc15520479 ul.lst-kix_list_8-7{list-style-type:none}#doc15520479 .lst-kix_list_9-4>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_9-4}#doc15520479 .lst-kix_list_5-4>li:before{content:»» counter(lst-ctn-kix_list_5-4,lower-latin) «. «}#doc15520479 .lst-kix_list_5-5>li:before{content:»» counter(lst-ctn-kix_list_5-5,lower-roman) «. «}#doc15520479 ul.lst-kix_list_8-0{list-style-type:none}#doc15520479 ul.lst-kix_list_8-1{list-style-type:none}#doc15520479 .lst-kix_list_6-1>li:before{content:»o «}#doc15520479 .lst-kix_list_6-3>li:before{content:»\0025cf «}#doc15520479 .lst-kix_list_6-0>li:before{content:»\0025cf «}#doc15520479 .lst-kix_list_6-4>li:before{content:»o «}#doc15520479 .lst-kix_list_3-0>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_3-0}#doc15520479 ol.lst-kix_list_4-0.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_4-0 0}#doc15520479 .lst-kix_list_3-6>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_3-6}#doc15520479 .lst-kix_list_6-2>li:before{content:»\0025aa «}#doc15520479 ol.lst-kix_list_3-2.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_3-2 0}#doc15520479 .lst-kix_list_6-8>li:before{content:»\0025aa «}#doc15520479 .lst-kix_list_6-5>li:before{content:»\0025aa «}#doc15520479 .lst-kix_list_6-7>li:before{content:»o «}#doc15520479 .lst-kix_list_6-6>li:before{content:»\0025cf «}#doc15520479 .lst-kix_list_2-7>li:before{content:»\0025aa «}#doc15520479 .lst-kix_list_7-4>li:before{content:»o «}#doc15520479 .lst-kix_list_7-6>li:before{content:»\0025cf «}#doc15520479 .lst-kix_list_2-5>li:before{content:»\0025aa «}#doc15520479 .lst-kix_list_7-2>li:before{content:»\0025aa «}#doc15520479 ol.lst-kix_list_9-4.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_9-4 0}#doc15520479 ol.lst-kix_list_4-6.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_4-6 0}#doc15520479 ol.lst-kix_list_9-7{list-style-type:none}#doc15520479 ol.lst-kix_list_9-8{list-style-type:none}#doc15520479 ol.lst-kix_list_3-0.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_3-0 0}#doc15520479 ol.lst-kix_list_9-3{list-style-type:none}#doc15520479 ol.lst-kix_list_9-4{list-style-type:none}#doc15520479 .lst-kix_list_5-7>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_5-7}#doc15520479 ol.lst-kix_list_9-5{list-style-type:none}#doc15520479 .lst-kix_list_7-8>li:before{content:»\0025aa «}#doc15520479 ol.lst-kix_list_9-6{list-style-type:none}#doc15520479 ol.lst-kix_list_4-3.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_4-3 0}#doc15520479 .lst-kix_list_4-7>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_4-7}#doc15520479 ol.lst-kix_list_9-0{list-style-type:none}#doc15520479 ol.lst-kix_list_9-1{list-style-type:none}#doc15520479 ol.lst-kix_list_9-2{list-style-type:none}#doc15520479 .lst-kix_list_9-8>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_9-8}#doc15520479 .lst-kix_list_4-1>li:before{content:»» counter(lst-ctn-kix_list_4-1,lower-latin) «. «}#doc15520479 .lst-kix_list_9-2>li:before{content:»» counter(lst-ctn-kix_list_9-2,lower-roman) «. «}#doc15520479 .lst-kix_list_4-3>li:before{content:»» counter(lst-ctn-kix_list_4-3,decimal) «. «}#doc15520479 .lst-kix_list_4-5>li:before{content:»» counter(lst-ctn-kix_list_4-5,lower-roman) «. «}#doc15520479 ol.lst-kix_list_5-7.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_5-7 0}#doc15520479 .lst-kix_list_5-5>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_5-5}#doc15520479 .lst-kix_list_3-5>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_3-5}#doc15520479 .lst-kix_list_9-0>li:before{content:»» counter(lst-ctn-kix_list_9-0,decimal) «) «}#doc15520479 .lst-kix_list_3-4>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_3-4}#doc15520479 ol.lst-kix_list_4-4.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_4-4 0}#doc15520479 ol.lst-kix_list_9-2.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_9-2 0}#doc15520479 .lst-kix_list_9-6>li:before{content:»» counter(lst-ctn-kix_list_9-6,decimal) «. «}#doc15520479 .lst-kix_list_9-3>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_9-3}#doc15520479 .lst-kix_list_9-4>li:before{content:»» counter(lst-ctn-kix_list_9-4,lower-latin) «. «}#doc15520479 ul.lst-kix_list_2-8{list-style-type:none}#doc15520479 ul.lst-kix_list_2-2{list-style-type:none}#doc15520479 ul.lst-kix_list_2-3{list-style-type:none}#doc15520479 ul.lst-kix_list_2-0{list-style-type:none}#doc15520479 ul.lst-kix_list_2-1{list-style-type:none}#doc15520479 .lst-kix_list_9-8>li:before{content:»» counter(lst-ctn-kix_list_9-8,lower-roman) «. «}#doc15520479 ul.lst-kix_list_2-6{list-style-type:none}#doc15520479 .lst-kix_list_1-1>li:before{content:»o «}#doc15520479 ul.lst-kix_list_2-7{list-style-type:none}#doc15520479 ul.lst-kix_list_2-4{list-style-type:none}#doc15520479 ul.lst-kix_list_2-5{list-style-type:none}#doc15520479 .lst-kix_list_1-3>li:before{content:»\0025aa «}#doc15520479 .lst-kix_list_4-8>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_4-8}#doc15520479 .lst-kix_list_1-7>li:before{content:»\0025aa «}#doc15520479 ol.lst-kix_list_5-8.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_5-8 0}#doc15520479 .lst-kix_list_1-5>li:before{content:»\0025aa «}#doc15520479 ol.lst-kix_list_9-1.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_9-1 0}#doc15520479 .lst-kix_list_5-6>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_5-6}#doc15520479 .lst-kix_list_2-1>li:before{content:»o «}#doc15520479 .lst-kix_list_2-3>li:before{content:»\0025aa «}#doc15520479 .lst-kix_list_4-2>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_4-2}#doc15520479 ol.lst-kix_list_3-1{list-style-type:none}#doc15520479 ol.lst-kix_list_3-2{list-style-type:none}#doc15520479 .lst-kix_list_3-1>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_3-1}#doc15520479 ol.lst-kix_list_3-3{list-style-type:none}#doc15520479 ol.lst-kix_list_3-4.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_3-4 0}#doc15520479 .lst-kix_list_5-1>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_5-1}#doc15520479 ol.lst-kix_list_3-4{list-style-type:none}#doc15520479 ol.lst-kix_list_3-0{list-style-type:none}#doc15520479 .lst-kix_list_9-1>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_9-1}#doc15520479 .lst-kix_list_3-0>li:before{content:»» counter(lst-ctn-kix_list_3-0,decimal) «. «}#doc15520479 .lst-kix_list_3-1>li:before{content:»» counter(lst-ctn-kix_list_3-1,decimal) «. «}#doc15520479 .lst-kix_list_3-2>li:before{content:»» counter(lst-ctn-kix_list_3-2,decimal) «. «}#doc15520479 .lst-kix_list_8-1>li:before{content:»o «}#doc15520479 .lst-kix_list_4-0>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_4-0}#doc15520479 .lst-kix_list_8-2>li:before{content:»\0025aa «}#doc15520479 .lst-kix_list_3-5>li:before{content:»» counter(lst-ctn-kix_list_3-5,decimal) «. «}#doc15520479 .lst-kix_list_3-4>li:before{content:»» counter(lst-ctn-kix_list_3-4,decimal) «. «}#doc15520479 .lst-kix_list_3-3>li:before{content:»» counter(lst-ctn-kix_list_3-3,decimal) «. «}#doc15520479 ol.lst-kix_list_3-5{list-style-type:none}#doc15520479 ol.lst-kix_list_3-6{list-style-type:none}#doc15520479 .lst-kix_list_8-0>li:before{content:»\0025cf «}#doc15520479 ol.lst-kix_list_3-7{list-style-type:none}#doc15520479 ol.lst-kix_list_3-8{list-style-type:none}#doc15520479 .lst-kix_list_8-7>li:before{content:»o «}#doc15520479 .lst-kix_list_3-8>li:before{content:»» counter(lst-ctn-kix_list_3-8,decimal) «. «}#doc15520479 .lst-kix_list_8-5>li:before{content:»\0025aa «}#doc15520479 .lst-kix_list_8-6>li:before{content:»\0025cf «}#doc15520479 .lst-kix_list_8-3>li:before{content:»\0025cf «}#doc15520479 .lst-kix_list_3-6>li:before{content:»» counter(lst-ctn-kix_list_3-6,decimal) «. «}#doc15520479 .lst-kix_list_3-7>li:before{content:»» counter(lst-ctn-kix_list_3-7,decimal) «. «}#doc15520479 .lst-kix_list_8-4>li:before{content:»o «}#doc15520479 ol.lst-kix_list_5-0.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_5-0 0}#doc15520479 ol.lst-kix_list_4-2.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_4-2 0}#doc15520479 ol.lst-kix_list_9-3.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_9-3 0}#doc15520479 .lst-kix_list_8-8>li:before{content:»\0025aa «}#doc15520479 .lst-kix_list_4-4>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_4-4}#doc15520479 .lst-kix_list_4-8>li:before{content:»» counter(lst-ctn-kix_list_4-8,lower-roman) «. «}#doc15520479 .lst-kix_list_4-7>li:before{content:»» counter(lst-ctn-kix_list_4-7,lower-latin) «. «}#doc15520479 ol.lst-kix_list_5-6.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_5-6 0}#doc15520479 ol.lst-kix_list_4-1.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_4-1 0}#doc15520479 ol.lst-kix_list_4-8.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_4-8 0}#doc15520479 ol.lst-kix_list_3-3.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_3-3 0}#doc15520479 .lst-kix_list_3-3>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_3-3}#doc15520479 ol.lst-kix_list_5-5.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_5-5 0}#doc15520479 .lst-kix_list_7-0>li:before{content:»\0025cf «}#doc15520479 ol.lst-kix_list_4-7.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_4-7 0}#doc15520479 ol.lst-kix_list_5-0{list-style-type:none}#doc15520479 .lst-kix_list_2-6>li:before{content:»\0025aa «}#doc15520479 .lst-kix_list_3-7>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_3-7}#doc15520479 ol.lst-kix_list_5-1{list-style-type:none}#doc15520479 ol.lst-kix_list_9-7.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_9-7 0}#doc15520479 ol.lst-kix_list_5-2{list-style-type:none}#doc15520479 .lst-kix_list_2-4>li:before{content:»\0025aa «}#doc15520479 .lst-kix_list_2-8>li:before{content:»\0025aa «}#doc15520479 .lst-kix_list_7-1>li:before{content:»o «}#doc15520479 .lst-kix_list_7-5>li:before{content:»\0025aa «}#doc15520479 .lst-kix_list_9-6>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_9-6}#doc15520479 ol.lst-kix_list_5-4.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_5-4 0}#doc15520479 .lst-kix_list_7-3>li:before{content:»\0025cf «}#doc15520479 ul.lst-kix_list_7-5{list-style-type:none}#doc15520479 ul.lst-kix_list_7-6{list-style-type:none}#doc15520479 ul.lst-kix_list_7-3{list-style-type:none}#doc15520479 .lst-kix_list_9-7>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_9-7}#doc15520479 ul.lst-kix_list_7-4{list-style-type:none}#doc15520479 ol.lst-kix_list_5-1.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_5-1 0}#doc15520479 ul.lst-kix_list_7-7{list-style-type:none}#doc15520479 ul.lst-kix_list_7-8{list-style-type:none}#doc15520479 ol.lst-kix_list_5-7{list-style-type:none}#doc15520479 ol.lst-kix_list_5-8{list-style-type:none}#doc15520479 ol.lst-kix_list_5-3{list-style-type:none}#doc15520479 ul.lst-kix_list_7-1{list-style-type:none}#doc15520479 ol.lst-kix_list_5-4{list-style-type:none}#doc15520479 ul.lst-kix_list_7-2{list-style-type:none}#doc15520479 ol.lst-kix_list_3-8.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_3-8 0}#doc15520479 ol.lst-kix_list_5-5{list-style-type:none}#doc15520479 ol.lst-kix_list_5-6{list-style-type:none}#doc15520479 ul.lst-kix_list_7-0{list-style-type:none}#doc15520479 .lst-kix_list_7-7>li:before{content:»o «}#doc15520479 .lst-kix_list_9-5>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_9-5}#doc15520479 .lst-kix_list_5-8>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_5-8}#doc15520479 .lst-kix_list_4-0>li:before{content:»» counter(lst-ctn-kix_list_4-0,decimal) «) «}#doc15520479 .lst-kix_list_3-8>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_3-8}#doc15520479 .lst-kix_list_4-6>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_4-6}#doc15520479 .lst-kix_list_4-4>li:before{content:»» counter(lst-ctn-kix_list_4-4,lower-latin) «. «}#doc15520479 .lst-kix_list_4-2>li:before{content:»» counter(lst-ctn-kix_list_4-2,lower-roman) «. «}#doc15520479 .lst-kix_list_4-6>li:before{content:»» counter(lst-ctn-kix_list_4-6,decimal) «. «}#doc15520479 .lst-kix_list_9-3>li:before{content:»» counter(lst-ctn-kix_list_9-3,decimal) «. «}#doc15520479 .lst-kix_list_9-1>li:before{content:»» counter(lst-ctn-kix_list_9-1,lower-latin) «. «}#doc15520479 ol.lst-kix_list_4-0{list-style-type:none}#doc15520479 ol.lst-kix_list_4-1{list-style-type:none}#doc15520479 ol.lst-kix_list_4-2{list-style-type:none}#doc15520479 ol.lst-kix_list_4-3{list-style-type:none}#doc15520479 .lst-kix_list_9-7>li:before{content:»» counter(lst-ctn-kix_list_9-7,lower-latin) «. «}#doc15520479 ol.lst-kix_list_3-6.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_3-6 0}#doc15520479 .lst-kix_list_9-5>li:before{content:»» counter(lst-ctn-kix_list_9-5,lower-roman) «. «}#doc15520479 ul.lst-kix_list_6-6{list-style-type:none}#doc15520479 ul.lst-kix_list_6-7{list-style-type:none}#doc15520479 .lst-kix_list_5-3>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_5-3}#doc15520479 ul.lst-kix_list_6-4{list-style-type:none}#doc15520479 ul.lst-kix_list_6-5{list-style-type:none}#doc15520479 ul.lst-kix_list_6-8{list-style-type:none}#doc15520479 ol.lst-kix_list_4-8{list-style-type:none}#doc15520479 .lst-kix_list_1-0>li:before{content:»\0025cf «}#doc15520479 ol.lst-kix_list_4-4{list-style-type:none}#doc15520479 ul.lst-kix_list_6-2{list-style-type:none}#doc15520479 ol.lst-kix_list_4-5{list-style-type:none}#doc15520479 ul.lst-kix_list_6-3{list-style-type:none}#doc15520479 .lst-kix_list_1-2>li:before{content:»\0025aa «}#doc15520479 ol.lst-kix_list_4-6{list-style-type:none}#doc15520479 ul.lst-kix_list_6-0{list-style-type:none}#doc15520479 ol.lst-kix_list_4-7{list-style-type:none}#doc15520479 ul.lst-kix_list_6-1{list-style-type:none}#doc15520479 .lst-kix_list_1-4>li:before{content:»\0025aa «}#doc15520479 ol.lst-kix_list_3-5.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_3-5 0}#doc15520479 .lst-kix_list_1-6>li:before{content:»\0025aa «}#doc15520479 .lst-kix_list_2-0>li:before{content:»\0025cf «}#doc15520479 .lst-kix_list_4-5>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_4-5}#doc15520479 ol.lst-kix_list_9-8.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_9-8 0}#doc15520479 .lst-kix_list_1-8>li:before{content:»\0025aa «}#doc15520479 .lst-kix_list_2-2>li:before{content:»\0025aa «}#doc15520479 ol.lst-kix_list_5-2.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_5-2 0}#doc15520479 ol{margin:0;padding:0}#doc15520479 table td,table th{padding:0}#doc15520479 .c13{margin-left:0pt;padding-top:0pt;list-style-position:inside;text-indent:45pt;padding-bottom:6pt;line-height:1.0;orphans:2;widows:2;text-align:justify}#doc15520479 .c9{margin-left:0pt;padding-top:0pt;list-style-position:inside;text-indent:45pt;padding-bottom:0pt;line-height:1.0;orphans:2;widows:2;text-align:justify}#doc15520479 .c12{margin-left:184.3pt;padding-top:0pt;text-indent:35.4pt;padding-bottom:6pt;line-height:1.0;orphans:2;widows:2;text-align:justify}#doc15520479 .c7{margin-left:14.2pt;padding-top:0pt;padding-left:0pt;padding-bottom:0pt;line-height:1.0;orphans:2;widows:2;text-align:justify}#doc15520479 .c14{margin-left:14.2pt;padding-top:0pt;padding-left:0pt;padding-bottom:6pt;line-height:1.0;orphans:2;widows:2;text-align:justify}#doc15520479 .c11{color:#000000;font-weight:400;text-decoration:none;vertical-align:baseline;font-size:14pt;font-family:»Times New Roman»;font-style:italic}#doc15520479 .c1{color:#000000;font-weight:400;text-decoration:none;vertical-align:baseline;font-size:14pt;font-family:»Times New Roman»;font-style:normal}#doc15520479 .c0{padding-top:0pt;text-indent:35.5pt;padding-bottom:6pt;line-height:1.0;orphans:2;widows:2;text-align:justify}#doc15520479 .c4{padding-top:0pt;padding-bottom:10pt;line-height:1.1500000000000001;orphans:2;widows:2;text-align:right}#doc15520479 .c8{padding-top:0pt;padding-bottom:10pt;line-height:1.1500000000000001;orphans:2;widows:2;text-align:center}#doc15520479 .c10{color:#000000;text-decoration:none;vertical-align:baseline;font-size:14pt;font-family:»Times New Roman»;font-style:normal}#doc15520479 .c6{background-color:#ffffff;max-width:467.7pt;padding:56.7pt 42.5pt 56.7pt 85pt}#doc15520479 .c5{padding:0;margin:0}#doc15520479 .c3{height:14pt}#doc15520479 .c2{font-weight:700}#doc15520479 .title{padding-top:24pt;color:#000000;font-weight:700;font-size:36pt;padding-bottom:6pt;font-family:»Times New Roman»;line-height:1.1500000000000001;page-break-after:avoid;orphans:2;widows:2;text-align:left}#doc15520479 .subtitle{padding-top:18pt;color:#666666;font-size:24pt;padding-bottom:4pt;font-family:»Georgia»;line-height:1.1500000000000001;page-break-after:avoid;font-style:italic;orphans:2;widows:2;text-align:left}#doc15520479 li{color:#000000;font-size:14pt;font-family:»Times New Roman»}#doc15520479 p{margin:0;color:#000000;font-size:14pt;font-family:»Times New Roman»}#doc15520479 h2{padding-top:24pt;color:#000000;font-weight:700;font-size:24pt;padding-bottom:6pt;font-family:»Times New Roman»;line-height:1.1500000000000001;page-break-after:avoid;orphans:2;widows:2;text-align:left}#doc15520479 h3{padding-top:18pt;color:#000000;font-weight:700;font-size:18pt;padding-bottom:4pt;font-family:»Times New Roman»;line-height:1.1500000000000001;page-break-after:avoid;orphans:2;widows:2;text-align:left}#doc15520479 h4{padding-top:14pt;color:#000000;font-weight:700;font-size:14pt;padding-bottom:4pt;font-family:»Times New Roman»;line-height:1.1500000000000001;page-break-after:avoid;orphans:2;widows:2;text-align:left}#doc15520479 h5{padding-top:12pt;color:#000000;font-weight:700;font-size:12pt;padding-bottom:2pt;font-family:»Times New Roman»;line-height:1.1500000000000001;page-break-after:avoid;orphans:2;widows:2;text-align:left}#doc15520479 h5{padding-top:11pt;color:#000000;font-weight:700;font-size:11pt;padding-bottom:2pt;font-family:»Times New Roman»;line-height:1.1500000000000001;page-break-after:avoid;orphans:2;widows:2;text-align:left}#doc15520479 h6{padding-top:10pt;color:#000000;font-weight:700;font-size:10pt;padding-bottom:2pt;font-family:»Times New Roman»;line-height:1.1500000000000001;page-break-after:avoid;orphans:2;widows:2;text-align:left}#doc15520479 ]]>

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя образовательная школа № 521 с углубленным изучением математики и информатики Красногвардейского района Санкт-Петербурга

Исследовательская работа

Защитим природу!

Окружающий мир

Хворова Арина

3-В класс

Ковальчук Сусанна Ваитовна

Учитель начальных классов

ГБОУ СОШ № 521

Санкт-Петербург 2018

«Для рыбы нужна чистая вода – будем охранять наши водоемы. В лесах, горах, степях живут разные ценные животные – будем охранять леса, степи, горы. Рыбе – вода, птице – воздух, зверю – лес, степи, горы. А человеку нужна Родина. И охранять природу – значит охранять Родину». (М. Пришвин)

Введение

Актуальность.

В настоящее время очень остро стоит проблема загрязнения экологии. Человечество строит промышленные предприятия, вырубает леса, истребляет животных, птиц, рыб, не задумываясь о негативных последствиях своей деятельности.

Но сегодня примечательно и то, что почти сто лет назад, в числе функций государства выделяли в первую очередь экологическую и только потом финансовую, то есть проблема охраны окружающей среды была актуальна и в те далекие от нас годы. Получается, что люди, жившие в прошлые века, уже видели и понимали проблему защиты окружающей среды и показывали пути её решения.

В настоящее время, в век глобальных экологических проблем, мы жители планеты Земля, осознаем, что наша жизнь протекает в экологически неблагоприятной окружающей среде. Но при этом часто обвиняем предприятия, выхлопные газы проезжающих мимо машин и многое другое. При этом меньше мы видим причину в себе, в недостатке нашей личной заинтересованности в решении этих важных проблем.

Природа – наше богатство: сберечь это богатство для последующих поколений – наша задача и долг.

Практическая значимость.

Известный писатель М. М. Пришвин говорил: «Берегите природу! Если будет вода и ни одной рыбки — я не поверю воде. И пусть в воздухе кислород, но не летают в нем птицы — я не поверю и воздуху. Лес без зверей — не лес…».

В прошлые века, когда численность землян была невелика, а промышленность развита слабо, человек редко задумывался о последствиях грубого вмешательства в природу. И постепенно, с развитием научно-технического прогресса, наступление на природу привело к истощению почв, обмелению рек и озер, гибели растительности, образованию пустынь. За последние годы резко ухудшилась экологическая обстановка, исчезают и становятся редкими многие виды растений и животных, теряю свою ценность многие уголки природы. Многих людей стало тревожить ухудшение экологической обстановки на земле. И тогда стали создавать в мире целые территории, на которых стали охранять целые природные компоненты, в том числе и у нас в России. В 1916 году 11 января в истории российского государства был учрежден первый Баргузинский заповедник. В настоящее время в России насчитывается уже 100 заповедников, 35 национальных парков и 68 заказников.

Почти миллион лет живет человечество на планете Земля, но люди в настоящее время, мало задумываются о том, что все богатства земли не вечны, что они нуждаются в защите, пополнении и бережном обращении.

Цель: Все что нас окружает, мы должны научиться любить, беречь и охранять.

Задачи:

Научиться собирать информацию из научной литературы и периодической печати о проблемах загрязнения окружающей среды человеком. Использовать ее к практической, исследовательской работе.
Изучить правила поведения на природе и меры по охране природы;
Научиться, правильно, оценивать ситуации в окружающей среде, принимать правильные решения и активно участвовать в охране природы.

Гипотеза – «Я считаю, что все люди, могут оказать посильную помощь, в деле охраны природы»

Методы:

формулировка цели и задач проекта;
выдвижение гипотезы и ее решение;
систематизация и анализ анкет «Моё отношение к экологии» обучающихся 3 класса

Этапы проекта

1. Подготовительный этап.

Собрать информацию из научной литературы и периодической печати о проблемах загрязнения окружающей среды человеком. Использовать ее в практической, исследовательской работе.

2. Организационно-теоретический. Практический.

Формулировка цели и задач проекта, выдвижение гипотезы и ее решение, систематизация и анализ анкет обучающихся.

3. Заключительный. Вывод, рекомендации.

Вопросы, направляющие проект.

Проблемные вопросы:

1. Бороться сохранить нашу Землю в одиночку или вместе?

2. Можно ли выжить в современном обществе без экологических знаний?

Содержание проекта

Эколого-просветительская деятельность

Ни для кого не секрет, что наш мир стоит на пороге экологической катастрофы. Состояние природы начинает угрожать существованию самого человека. За нарушение законов биосферы человек уже расплачивается своим здоровьем. Но самое страшное, что за это придётся платить и будущим поколениям. Единственное спасение — в том, чтобы услышать голос природы, подчиниться её законам, отказаться от потребительского отношения к Земле и её богатствам. Единственное спасение — в экологической культуре. А важнейший признак экологической культуры — знание и выполнение экологических законов. К сожалению, многие не знают этих законов и загрязняют Землю, нарушают хрупкое экологическое равновесие в природе.

Эколого-просветительская деятельность

Как видим, природа очень жестоко наказывает тех, кто не выполняет её законов. А между тем этих законов всего четыре. Их так легко запомнить! Итак, четыре закона экологии. Их сформулировал американский учёный Барри Коммонер.

Первый закон: «Всё связано со всем». Один рыбак на всю жизнь запомнил урок экологической культуры, который дал ему старый эвен — житель колымской тайги. Они ловили рыбу на берегу реки, но в тайге были тучи комаров. «Эх, нашёлся бы учёный, который бы истребил всю эту «нечисть»!» — в сердцах воскликнул рыбак. Эвен, который сидел рядом, не говоря ни слова, взял только что пойманного хариуса и разрезал ножом его толстое брюшко. Желудок рыбы был наполнен… комарами. Если уничтожить комаров, то исчезнет и рыба, которая ими питается. А если исчезнет рыба, будут голодать люди. В природе всё находится в равновесии, всё связано. Природа очень разумна. Она сама регулирует количество всех живых организмов.

Второй закон гласит: «Всё должно куда-то деваться». Ничто не исчезает бесследно, в том числе и мусор, который закапывают или сжигают. Из одного вещества возникает другое, при этом отравляется воздух, меняется климат, болеют люди.

Третий закон: «Ничто не даётся даром». Всё, что мы выиграли, взяв у природы, она заберет у нас другими путями. Уничтожили воробьев — вредители съели весь урожай, отстреляли хищных птиц — исчезли куропатки. За всё приходится платить.

Четвёртый закон: «Природа знает лучше». Человек, самонадеянно желая «улучшить» природу, нарушает ход естественных процессов. У природы нет никаких отходов: для любого вещества в природе существует фермент, способный это вещество разложить. Ну а человек создал и продолжает создавать громадное число химических веществ и материалов, которые попадая в природную среду, не разлагаются, накапливаются и загрязняют её.

Красная книга

Данную проблему надо решать на уровне государства и всего мира.

Идея необходимости создания красной книги возникла в конце 1950 года. Международная Красная книга, впервые изданная в 1996 году, включала в себя описание 200 видов птиц, около 100 млекопитающих м, примерно, 25 тысяч растений.

В красной книге выделено 5 категорий охраняемых видов:

Вид нельзя спасти без специальных мер;
Численность еще высока, но катастрофически сокращается, находится под угрозой исчезновения;
Исчезновение не грозит, но вид встречается очень редко;
Вид требует дополнительного изучения, не определен по статусу;
Виды, спасенные от вымирания;
Исчезнувшие виды.

Анкетирование учащихся 3 «в» класса по теме «Мое отношение к экологии»

Мы провели анкетирование учащихся нашего класса и выяснили, что:

Из этого мы можем сделать такие выводы:

Результат проекта: Больших проблем в деле охраны природы, нам — учащимся, пока не решить, но мы должны стараться делать все, что в наших силах, а это: сажаль деревья, мастерить кормушки и подкармливать птиц зимой, изготовить искусственные гнездования для птиц – скворечники, сдавать макулатуру для вторичного использования, сдавать батарейки в специальные пункты приема, помогать приютам животных, соблюдать чистоту на улицах города.

Учащиеся школы имеют представления о природоохранной работе, о способах защиты окружающей среды, учатся бережно относиться к природной среде, соблюдают чистоту на улицах наших сел и городов, и в естественных природных условиях.

Вывод: Каждый шаг по сохранению природы – это наш показатель любви к Родине. И такие шаги под силу всем людям. Это могут быть самые разные поступки: сохранить луговой цветок, уберечь лес от пожара, не разорять птичьих гнезд, правильно собирать грибы и лекарственные травы, просто не бросать мусор, где попало, тем самым мы сохраним и сбережем нашу природу, а значит и Родину.

И гипотеза в ходе проекта подтверждается: каждый человек может внести посильную помощь в деле сохранения природы и Родины.

Мой проект – это тот голос, который призывает вас всех в необходимости с детства создавать вокруг себя благоприятное жизненное пространство, научится сажать деревья, цветы, соблюдать правила поведения в природе, одним словом, понимать и любить окружающий мир, а значит охранять природу родного края – Родину.

Мы должны сохранить природу для будущих поколений. Для этого надо менять свое потребительское отношение к природе на хозяйское и бережливое.

Что нужно сделать, чтобы охранять природу? Наши рекомендации.

1. Изучать и соблюдать экологические законы. Соблюдать и выполнять правила поведения в природе.

2. Привлечь внимание учеников школы к проблемам экологии.

3. Проводить экологические акции, создавать экологические тропы.

4. Проводить мероприятия, прививающие бережное отношение к природе.

5. Озеленять территории: сажать деревья, кустарники, цветы.

6. Помогать зимующим птицам и встречать перелетных птиц.

7. Совершать походы и экскурсии в живую природу.

8. Беречь лес и соблюдать правила поведения в лесу.

9. Проводить праздники экологической направленности.

10. Все что нас окружает, научиться любить, беречь и охранять.

Литература:

В гостях у природы. Е.И. Леманская. г. Мытище. АО «Принт-экспесс».

Книга для чтения по охране природы. Захлебный М. Просвещение, 1986г.

Организация научно-исследовательской деятельности на уроках. М: Школьная пресса. 2003 г.

Ресурсы Интернета.

проблемы, задачи и меры по сохранению природы

Ничто не влияет на состояние природы так, как деятельность человека, никакие стихийные бедствия не оказывают более серьезного и долговременного эффекта на окружающую среду. Выбросы токсичных отходов отравляют воду, воздух и почву и приводят к гибели целых экосистем, вырубка леса и браконьерство ведут к вымиранию многих видов животных. Ситуация ухудшается по мере развития технологий. Расскажем об организациях по охране окружающей среды, их задачах, целях и средствах, а также о том, что для охраны природы сегодня может сделать каждый.

Всемирный день охраны окружающей среды

Охрана окружающей среды не была приоритетом вплоть до середины ХХ века, хотя к тому моменту антропогенная деятельность уже давно оказывала самое негативное влияние на природу. Лишь на 27 сессии Генеральной ассамблеи ООН был впервые всерьез поднят данный вопрос. Тогда же в системе ООН была создана новая организация — Программа ООН по окружающей среде (ЮНЕП). В том же году, в день начала работы Стокгольмской конференции по проблемам окружающей среды, был учрежден особый праздник — Всемирный день окружающей среды. Он отмечается каждый год 5 июля и проходит под эгидой ЮНЕП.

Цель этого праздника — напомнить каждому жителю Земли о том, что планета — наш общий дом и ее состояние зависит от действий каждого из нас. По всему миру в этот день проходят экологические акции — от марафонов, велопробегов и концертов до субботников.

Каждый праздник посвящен определенной тематике и проходит под своим девизом. Самый первый Всемирный день охраны окружающей среды проходил под лозунгом «Только одна Земля». В последние годы тематика стала более узкой, и каждый год праздник посвящается какому-то одному аспекту защиты экологии, например повышению уровня моря вследствие глобального потепления, незаконному отлову диких животных, сохранению лесов, зеленой экономике и так далее.

Однако вспоминать о хрупкости окружающей среды нужно не раз в год, а ежедневно. Праздник лишь привлекает внимание к проблеме, но решать ее следует системно. Именно поэтому по всему миру ведется активная работа по защите и сохранению природных богатств планеты.

Цели и средства

Перед защитниками природы в настоящее время стоит немало проблем. Антропогенная деятельность разнообразна, и так же разнообразно ее влияние на нашу среду обитания. Вот основные цели, на которых сегодня сосредоточено внимание экологов:

ограничение выбросов токсичных отходов, отравляющих воду и почву;

создание заповедников для защиты уникальных природных комплексов и экосистем;

ограничение охоты и рыболовства для сохранения исчезающих видов, внедрение новых методов промысла, наносящих минимальный вред природе;

ограничение выброса мусора и поиск путей его переработки.

Очень сложно достичь этих целей, действуя только на местном уровне. Здесь необходимо международное сотрудничество, поскольку экология не знает границ.

Для защиты природы было разработано множество международных соглашений. Пожалуй, самым известным можно назвать Киотский протокол, который обязал развитые страны строго контролировать объем выбросов углекислого газа для предотвращения появления парникового эффекта, влияющего на климат во всем мире. Кроме того, была принята Конвенция ООН по морскому праву, направленная на защиту морей, Монреальский протокол, который ограничивает производство и использование веществ, разрушающих озоновый слой атмосферы, а также Конвенция о биологическом разнообразии, которая направлена на охрану и рациональное использование ресурсов живой природы, и еще десятки важных документов.

Россия подписала более 20 подобных документов. Территория нашей страны огромна, и ответственность, которая лежит на нас, соответствует масштабам страны.

К сведению

По последним данным ООН, Россия занимает 32-е место в рейтинге самых экологически чистых стран. Всего в него входит 180 участников. Первое место занимает Финляндия, за ней следуют Исландия, Швеция и Дания. Хуже всего дела обстоят в Габоне, Китае, Индии, Бангладеше и Сомали.

В России разработкой экологического законодательства занимаются Комитет по экологии и Комитет по природопользованию и сырьевым ресурсам, входящие в состав Госдумы РФ, а также Отдел природопользования и защиты окружающей среды. Главные исполнительные органы в этой сфере — Министерство природных ресурсов РФ и Госкомэкология. Координационная деятельность лежит на Правительственной комиссии по вопросам природопользования и охраны окружающей среды.

Однако все эти органы действуют не в одиночку. С ними сотрудничают и неправительственные природоохранные организации.

Организации по охране природы

Всемирный фонд дикой природы (WWF)

Это самая крупная международная экологическая организация, объединяющая более пяти миллионов сторонников по всему миру. Офисы WWF действуют более чем в 100 странах мира, в том числе и в России. Фонд осуществляет экологический мониторинг, разрабатывает и поддерживает природоохранные программы, работает в тесной связке с законодательной и исполнительной властью. Основные направления деятельности — защита редких видов (например, в России WWF ведет проекты по охране зубров, переднеазиатских леопардов, ирбисов и других исчезающих животных), расширение заповедников и заказников, внедрение принципов рационального природопользования. WWF России реализует морскую, лесную, климатическую и другие программы.

Гринпис (Greenpeace)

Независимая международная экологическая организация, которая прославилась заметными общественными акциями. Сейчас деятельность Гринпис направлена в основном на защиту биологического разнообразия, сокращение выброса газов в атмосферу и производства токсичных отходов, а также против развития и использования ядерных технологий. Акции протеста, которые регулярно устраивают сторонники организации, создали ей неоднозначную репутацию. Но это не умаляет достижений Гринпис. Например, в России организация реализует свою лесную кампанию, в рамках которой волонтеры проводят рейды и тушат пожары в лесах, высаживают молодые деревца. Немало сделано и для внедрения экологичных методов сбора, сортировки и переработки мусора.

ЮНЕП

Уже упоминавшаяся Программа ООН (ЮНЕП) — главный орган ООН по защите окружающей среды и одна из самых масштабных природоохранных организаций мира. Ее деятельность в основном направлена на мониторинг экологии, разработку законов и правил, а также просветительскую деятельность. В частности, именно благодаря ЮНЕП были приняты нормы и правила перевозки опасных и токсичных веществ. Эта организация активно участвовала в разработке многих международных конвенций, посвященных охране окружающей среды. ЮНЕП действует и на практическом уровне: например, организация поддерживает и спонсирует внедрение технологий, позволяющих использовать возобновляемые источники электроэнергии. Существует программа займов на приобретение солнечных панелей, которая была запущена в Индии, а теперь проводится и в других развивающихся странах.

Всемирное общество защиты животных

Эта организация борется за этичное обращение с животными — как дикими, так и домашними. В разные годы организация протестовала против китобойного промысла, корриды, содержания дельфинов в неволе — в дельфинариях и зоопарках. И добилась значительных успехов, например благодаря деятельности ВОЗЖ в Пакистане была запрещена травля медведей. Сейчас ВОЗЖ разрабатывает Всемирную декларацию благополучия животных, которая будет представлена в ООН. Главный офис ВОЗЖ расположен в Лондоне, а его отделения имеются в 13 странах, но деятельность общества охватывает более 150 государств мира.

Конечно, это далеко не все подобные организации — по всей планете действуют сотни фондов и объединений, главной целью которых является защита окружающей среды. Важно, что практически все они существуют на средства добровольных пожертвований.

Охрана природы (популярно для детей)

Жизнь человека неразрывно связана с окружающей природой, без которой ему никак не обойтись. Мы уже говорили с тобой о том, что дает человеку природа и как важна она в нашей жизни. Из этой статьи ты узнаешь, как можно сохранить природу и для чего это обязательно надо делать.

«Мы научились летать по воздуху как птицы. Мы научились плавать под водой как рыбы. Нам еще осталось научиться жить на Земле как люди.» Д. Даррелл

Содержание

Охрана природы

Охрана природы — одна из основных наших обязанностей. Природа дарит нам все свое богатство (материальное и духовное). А мы в свою очередь должны его расходовать разумно и аккуратно, потому что оно не бесконечно. К сожалению, хозяйственная деятельность человека часто наносит значительный ущерб окружающей среде.

Чтобы строить и отапливать жилье, расширять сельскохозяйственные угодья и пастбища, производить бумагу и мебель вырубаются леса, которые очень важны для нашей Планеты, потому что именно они очищают воздух, насыщают его кислородом.
Транспорт и промышленные предприятия загрязняют воздух, почвы, воду.

Практически в каждой стране мира есть закон об охране природы. Он обязывает людей беречь природные богатства, правильно их использовать, заботиться о том, чтобы природа не истощалась и еще долго служила людям.
Поэтому с самого раннего детства ты должен понимать важность охраны природы. Спросишь, что ты, ребенок, сможешь сделать сейчас? Думаешь, что пока от тебя мало что зависит?
Поверь мне, ты и сейчас можешь внести свою посильную лепту в охрану окружающей среды. Есть специальная система правил, выполняя которые мы сможем помочь природе, защитить ее от разрушительных последствий.
Итак, поговорим об экологической культуре.

Что такое экологическая культура

Экологическая культура — это система правил, определяющих поведения человека по отношению к окружающей среде, к Природе, ко всему живому на Земле.

Всю систему правил можно разделить на 4 большие раздела.

Культура поведения по отношению к животным и растениям
• Побольше общайся с животными (в зооуголках, зоопарках, помогай в приютах для животных, ухаживай за домашними питомцами).
• Внимательно изучай растения (сажай деревья, цветы, изучай полезные свойства растений, помогай взрослым на огороде, в саду).
• Научись любоваться растениями в природной среде,
а не сорванными или срубленными для личной прихоти.
• Учись наблюдать за животными и растениями в среде
их обитания и произрастания.
• Береги живую природу, сохраняй ее для следующих поколений.

Культура использования воды
• Экономно используй водопроводную воду в твоем доме.
• Учись находить повторное применение воде (например, водою из аквариума можно поливать цветы, огород).
• Собирай дождевую воду и используй ее на свои нужды.
• Старайся как можно меньше загрязнять воду продуктами бытовой химии (например, можно отказаться от применения моющих средств, которые содержат фтор).

Культура энергосбережения
• Экономь электроэнергию. Не забывай отключать свет в светлое время суток в подъезде, в квартире.
• Закрывай на ночь шторы, этим ты уменьшишь выход тепла из комнаты через окна.
• Экономно относись к горячей воде, ведь на ее подогрев расходуется электричество или другое топливо, используемое в котельной.
• Не оставляй зимой двери подъезда открытыми (происходит потеря тепла).

Правила поведения на природе
• Не ломай ветки деревьев и кустов, не топчи растения, не срывай соцветия.
• В лесу и поле ходи по тропинкам.
• Не разрушай муравейники, так как это дом для целого семейства насекомых.
• Относить с вниманием к жителям леса, не обижай их.
• Убирай за собой мусор. Не закапывай его в грунт и не бросай в водоемы.
• Не пользуйся браконьерским снаряжением.
• Не пользуйся моющими средствами на берегу водоема.

Вот видишь, сколько важных правил, следуя которым ты сможешь помочь Природе.
А теперь рассмотрим некоторые вопросы, связанные с охраной природы.

Вопросы и ответы по теме охрана окружающей среды

1- Что такое утилизация отходов

Запасы многих видов природного сырья практически истощены. Но в большинстве случаев отходы и мусор можно повторно перерабатывать и получать из них новую продукцию. Повторное использование отходов — это и есть утилизация.

Перед переработкой отходов их необходимо рассортировать, так как разные виды отходов подлежат разной переработке.

На картинке слева показана установка для сортировки отходов:

1- Изделия из пластмассы
2- Изделия из стекла
3- Изделия из бумаги
4- Изделия из металла

Например, старые стеклянные изделия можно переработать, переплавив их, и из полученного стекла сделать новые бутылки и банки.

Алюминиевые консервные банки, металлолом, пластмассовые бутылки, макулатура, картонные коробки, старая одежда также могут послужить вторичным сырьем для изготовления новой продукции.

2- Почему появилась озоновая дыра

На высоте около 25 км в атмосфере располагается тонкий слой озона, который защищает Землю от вредного ультрафиолетового излучения Солнца. Фреоны разрушают озоновый слой.
Из-за их накопления в атмосфере озоновый слой над Антарктидой стал более тонким и получилась озоновая дыра.
Фреон использовался в холодильных установках, аэрозолях и в процессе глубокого замораживания полуфабрикатов, но сейчас его использование запрещено.

3- Зачем нужны заповедники

Разрушение природных ландшафтов и охота привели к тому, что многие виды диких животных оказались на грани исчезновения, а некоторые уже исчезли. Для сохранения редких видов и создаются специальные заповедники, где сохраняется необходимая природная среда для их жизни, а охота в таких местах запрещена.

4- Как очищают землю?

Вредные выбросы и отходы промышленных предприятий загрязняют атмосферу, воду и почву. Мусорные свалки, шахты и карьеры разрушают природные ландшафты и уничтожают растительность.
Территории, на которых были мусорные хранилища или промышленные предприятия подлежат обновлению. Для этого их очищают и покрывают толстым слоем свежего грунта. На месте старых карьеров можно создать ставки и озера.

5- Что такое кислотные дожди?

При сжигании ископаемого топлива в воздух попадают вредные химические вещества, например, диоксид серы и оксиды азота(1).

В атмосфере при их взаимодействии с водяным паром получатся кислоты, а со временем из туч выпадают кислотные дожди (2).

Ветер быстро перегоняет тучи, и поэтому кислотные дожди могут выпадать далеко от промышленной зоны. От таких дождей погибают деревья, снижается плодородие почвы, загрязняются водоемы, погибает рыба, разрушаются стены зданий…

Из моего рассказа вы узнали, как и зачем необходимо охранять природу. Надеюсь, это поможет вам понять всю важность охраны окружающей нас природы и бережного отношения к ней с раннего детства.

Поделиться в соц. сетях

Уже давно пора внести свой вклад в защиту окружающей среды. Наша планета действительно задыхается в настоящее время. Поэтому начните с простых вещей, которые могут иметь большое значение. Мы должны помнить, что у природы есть свои разрушительные способы отомстить нам. Мы все пережили неблагоприятные и уносящие жизни стихийные бедствия по всему земному шару, такие как кислотные дожди, внезапные наводнения, засухи, проливные штормы, ураганы, цунами и другие формы природных катастроф.

Больше ходите, езжайте меньше: выбирайте прогулку на короткие расстояния вместо того, чтобы каждый раз вывозить машину. Спуститесь в тренажерный зал, в офис (если он рядом), выполните поручения (буквально) и т. Д. Или, что еще лучше, воспользуйтесь велосипедом. Помимо сохранения природы, ходьба и езда на велосипеде являются хорошими формами упражнений. И каждый раз, когда вы не пользуетесь автомобилем, вы вносите свой вклад в уменьшение загрязнения воздуха. Кроме того, вы потребляете меньше масла, сохраняя один из самых важных и важных природных ресурсов.Вы также экономите деньги.
Измените свой стиль вождения: Не ездите на пониженной передаче, так как он потребляет больше топлива. На этой же линии ускорение и торможение слишком часто потребляют больше топлива. Выключите зажигание, когда вы остановитесь на сигналах. Попробуйте выбрать кратчайший маршрут до пункта назначения, так как он потребляет меньше топлива и вызывает меньше загрязнения. Делитесь машинами, когда это возможно. 5 человек едут в одно и то же время одновременно, но на 5 разных машинах — это огромная трата топлива. Так что популяризируйте концепцию автомобильного бассейна.Не гудите излишне, так как это приводит к шумовому загрязнению.
Отключить ХФУ: ХФУ способствуют парниковому эффекту и истощению озонового слоя. Они выпускаются из систем кондиционирования воздуха, аэрозольных баллончиков и холодильников. Одна из активных мер, которую каждый из нас может предпринять, чтобы обеспечить меньшее выделение ХФУ, — это выбор воздушных холодильников против кондиционеров. Помимо того, что они являются экологически чистыми, сниженные эксплуатационные расходы, низкие первоначальные инвестиции и низкие затраты на техническое обслуживание являются другими желательными преимуществами воздушного охладителя.Перейдите к этой статье, чтобы прочитать подробное сравнение кондиционера и воздушного кулера. Некоторые косметические продукты также содержат ХФУ. Многие страны уже запретили использование ХФУ, и вам тоже пора. Использование продуктов ХФУ — это самый простой способ предотвратить вред, который они наносят окружающей среде.
Измените привычки: Некоторые простые привычки на рабочем месте могут помочь вам сохранить окружающую среду. Печатайте, когда это абсолютно необходимо. Печать излишне приводит к потере бумаги, чернил и электроэнергии.Практикуйтесь использовать электронную почту для переписки, а не для распечатки. Уходя на день, выключите компьютер. Выключайте экран компьютера, когда вы уезжаете на перерывы, тренировки или встречи. Выключайте свет, когда все покидают офис. Избегайте чрезмерного использования кондиционеров. Избегайте использования одноразовых стаканчиков и тарелок, если у вас есть возможность использовать керамику.
Утилизируйте и используйте повторно : покупайте пригодную для повторного использования бумагу и экологически чистые продукты для защиты лесных видов. Утилизируйте свои мобильные телефоны.Повторно используйте все вещи, которые можно починить или починить. Собирайте книги, использованные бумаги, старые газеты, журналы, бутылки и любые другие вещи, которые вы могли бы продать на свалке. Есть деньги, которые вы можете заработать, выполняя свою работу для природы. Вы можете утилизировать металлы, такие как медь, серебро, алюминий и т. Д. Вторичная переработка металлолома также является хорошим способом утилизации металлов.

Лесы Это красиво, но мы не спасаем леса, мы вырубаем леса для личного удовлетворения. т. е. еда, тряпка и укрытие. Наши предки также были полностью зависимы от природы. Они дали полное уважение к природе.Они берут, сколько им нужно и что им нужно. Но по мере развития цивилизации жадность человека также лелеет. Поскольку население увеличивается, больше разрушения было сделано природе. Они начали рубить деревья для земли и ведения сельского хозяйства, убивать животных, чтобы они могли захватить место, где живут животные и т. Д. Но это было ограничено. С появлением тенденции индустриализации и глобализации наносится еще больший ущерб. Сейчас для наладки отраслей требуется земля, поэтому лес вырубили. Для соединения одного города с другим были пробурены горы, чтобы образовались автомобильные и железные дороги.Также были построены плотины, чтобы генерировать постоянно растущую потребность в электричестве. Все это вызвало тяжелую нагрузку на сердце матери-природы. Основным разрушением природы является глобальное потепление. Глобальное потепление — это повышение средней температуры приземного воздуха и океанов Земли с середины 20-го века и его прогнозируемое продолжение. Из-за глобального потепления ледники растают, а уровень морской воды повысится. Если это продолжится, то однажды вся земля утонет. Теперь мы нанесли так много вреда природе, теперь наша обязанность — предотвратить ущерб природе.

Мы все хотим защитить нашу планету, но в основном мы слишком заняты или ленивы, чтобы вносить большие изменения, которые улучшат наш образ жизни и сохранят окружающую среду. Это 7 простых привычек, которые нужно реализовать в своей повседневной жизни, которые будут иметь значение.Здесь нет ничего нового, но если вы будете следовать хотя бы некоторым из этих советов, вы можете гордиться тем, что участвовали в защите окружающей среды.

Подарок:
У вас есть тонны одежды или вещей, от которых вы хотите избавиться. Если они все еще пригодны для использования, дайте их кому-то, кто нуждается в них.Вы также можете отдать их ассоциациям. Эти ассоциации могут продать их и собрать немного денег. Вы не только защитите окружающую среду, но и внесете свой вклад в благое дело.
Выключите свои устройства:
Если вы не используете домашнее устройство, выключите его. Например, если вы не смотрите телевизор, выключите его. Выключайте свет, когда выходите из комнаты (даже если вы намереваетесь вернуться). Это простая привычка, которая поможет вам сэкономить много денег.
Walk или цикл:
Вождение является одной из основных причин загрязнения.Если вы хотите использовать свой автомобиль, задайте себе следующий вопрос: действительно ли мне нужна моя машина? Ходите или используйте свой велосипед, если путешествие короткое.
Rainwater:
Подготовка дождевой воды.
www.myenglishpages.com
Как национальные парки помогают окружающей среде?

День национального парка напоминает нам о необходимости остановиться и подумать о важности национальных парков в нашей повседневной жизни.
Национальные парки сегодня являются отличным источником развлечений для детей и взрослых. Тем не менее, они служат гораздо более важной цели в нашей повседневной жизни.
ОТНОШЕНО: НАЦИИ ДОЛЖНЫ УТВЕРЖДАТЬ ТРЕХСТОЯНИЕ, ЧТОБЫ ДОСТИГЛИ ЦЕЛИ 2 ° C
Поэтому, в связи с неуклонно приближающимся Днем национального парка, мы стремимся выяснить их важность и то, что они делают для нас.
В национальном парке мы находим природу в ее оптимальных состояниях, таких как почва, растительность, воздух, вода и живые организмы, которые живут в пределах параметров, регулируемых той же природой.
Развитие экологического образования на этих природных территориях может быть истинным обучением, следуя практике имитации природы, то есть продолжения ее ритма конструктивной эволюции и воссоздания жизни.
Помимо своей туристической привлекательности, существует две причины, по которым необходимо защищать национальные парки по всему миру:
Они являются источником энергии: Во многих случаях национальные парки защищают природные ресурсы, используемые для производства энергии.Самый выдающийся случай — это вода.
Например, по данным Продовольственной и сельскохозяйственной организации Объединенных Наций, частный заповедник «Вечный лес детей» в Коста-Рике обеспечивает водой компанию, которая производит электричество, и получает за нее натуральное вознаграждение.
Они защищают природные ресурсы: Защищенные территории могут помочь смягчить последствия стихийных бедствий с помощью стабилизации почвы (например, избежать лавин, оползней и эрозии) и уменьшить наводнения (например, смягчение последствий в небольших бассейнах, защита аллювиальных равнин и водно-болотных угодий) ,
Они также могут помочь в защите берегов, используя мангровые леса, песчаные дюны или коралловые рифы в качестве штормовых барьеров.
Что является целью Службы национальных парков?
Основной целью любого национального парка является обеспечение сохранения его природных ценностей. Таким образом, это место охраны, которое несет особый правовой режим для обеспечения сохранения.
Следовательно, не каждое место может быть объявлено национальным парком. Напротив, национальные парки являются единичными местами, редкими и, конечно, нечастыми.
Это места, где преобладает «невмешательство», и где принцип состоит в том, чтобы позволить свободное развитие естественных процессов.
Второй целью службы «Национальные парки» является обеспечение совместимости охраны природы с использованием и использованием гражданами природных ценностей, содержащихся в парках.
В-третьих, национальные парки обслуживают исследования и расширяют научные знания, поскольку они помогают исследователям и ученым больше знать об окружающей среде, в которой мы живем, и жить с ней естественным образом.
Учитывая все вышеперечисленные цели, национальные парки могут стать двигателем экономического развития регионов, в которых они предлагают альтернативные варианты использования и согласуются с моделью качества жизни, которая все в большей степени привержена охране природы.
Как люди влияют на окружающую среду?
Человеческие существа являются неотъемлемой частью биосферы. Мы часто злоупотребляем природными ресурсами без учета их негативных последствий.
Влияние человека на окружающую среду смертельно и разнообразно. Ниже приведены способы постоянного воздействия человека на окружающую среду в настоящее время:
Загрязнение воздуха: Это вызвано автомобилями и промышленностью. Они вызывают проблемы с дыханием у людей и животных, а также повреждают растения.
Загрязнение воды: Основной причиной является сброс отходов в реки и моря. Это приводит к снижению доступности питьевой воды и нарушает баланс некоторых сообществ.
Лесные леса: Леса вырублены, чтобы получить древесину и посевные площади. Это влияет на живущих в них существ и вызывает опустынивание.
Изменение озонового слоя: Существование озонового слоя жизненно важно для сохранения жизни на нашей планете. В последние годы некоторые продукты, такие как аэрозоли, вызывали их разрушение, вызывая дыру в Антарктике.
И это только верхушка айсберга, где речь идет о воздействии человека на окружающую среду.Окружающая среда каждый день страдает от рук людей, и именно здесь на карту приходят национальные парки.
Они помогают сохранить окружающую среду.
Кто создал систему национальных парков и как это повлияло на окружающую среду?
Первый национальный парк в мире появился 1 марта 1982 года. Конгресс США учредил его, и президент Улисс С. Грант подписал его.
Первым названием национального парка был Йеллоустонский национальный парк, возникший в штате Вайоминг.Со времени своего основания Йеллоустоун значительно пострадал от рук людей, и деятельность человека оказала значительное влияние на экосистему этого национального парка.
Однако национальный парк с оптимизмом смотрит в будущее, и, по некоторым данным, ожидается, что парк будет и в дальнейшем выживать и процветать. При этом для нас по-прежнему крайне важно защищать этот национальный парк и многие другие по всему миру.
Последние слова
Человеческая деятельность и ее постоянное вмешательство в окружающую среду привели к последовательному ухудшению состояния окружающей среды в течение последних нескольких десятилетий.
interestingengineering.com
Что мы можем сделать, чтобы помочь?

Disclaimer: Этот материал хранится онлайн в исторических целях. Хотя точный на момент публикации, он больше не обновляется. Страница может содержать неработающие ссылки или устаревшую информацию, а некоторые части могут не работать в современных веб-браузерах.
Что мы можем сделать, чтобы помочь?
Могу ли я помочь природе, чтобы помочь нам?

Yes! Мы все можем обратить внимание на нашу окружающую среду. Мы можем узнать, как работает наша планета.Мы можем научиться жить на нем, не беспорядочно. Мы можем помочь сохранить его великолепным для себя, своих детей, внуков и других живых существ, кроме нас.
Некоторым из способов, которыми вы можете помочь, возможно, придется подождать, пока вы немного подрастете, — например, выбрать энергоэффективный автомобиль, установить солнечные панели на крыше вашего дома или выбрать «green career».
Но есть много важных способов, которыми вы можете помочь прямо сейчас.
Вы можете помочь, выращивая свои собственные овощи и фрукты.Вы можете помочь, посадив дерево. Ваши новые растения и деревья помогут удалить парниковый газ CO₂ из воздуха. Если вы выращиваете некоторые из ваших собственных продуктов питания, вы также поможете предотвратить попадание большего количества CO₂ в воздух из грузовиков, самолетов и кораблей, работающих на ископаемом топливе, которые транспортируют вашу еду к вам издалека.
Первая леди Мишель Обама получает большую помощь в посадке огорода. Деревья тоже легко сажать. Нам всем нужно сажать много овощей и деревьев!
Как я могу уменьшить свой «углеродный след»?

Ваш углеродный след — это количество углекислого газа, выброшенного в воздух из-за ваших собственных потребностей в энергии.Вам нужны транспорт, электричество, еда, одежда и другие товары. Ваш выбор может иметь значение.
Замените старые лампы накаливания на новые компактные люминесцентные лампы (КЛЛ). Они используют только 25% электричества, чтобы дать такой же свет. Они длятся в десять раз дольше.
Выключите свет, телевизоры, компьютеры, когда они вам не нужны.
Unplug! Любой электронный гаджет, который вы можете включить с помощью пульта дистанционного управления (телевизор, DVD-плеер, Nintendo, Xbox), потребляет энергию, даже когда он выключен.«Устройства с цифровыми часами (например, кофеваркой) или адаптером питания (например, ноутбуком) также потребляют энергию, как подлый вампир. Подключите такие устройства к сетевому фильтру или сетевой розетке с переключателем включения / выключения». Тогда вы можете отключить все питание, не отключая каждый гаджет.
Есть даже розетки, которые светятся, чтобы показать вам, сколько энергии проходит через них, и розетки, которыми вы можете управлять со своего компьютера или iPhone.
Включите термостат кондиционера, когда он горячий.Используйте вентиляторы, если вам еще жарко. Они используют гораздо меньше энергии.
Отключите термостат на отоплении, когда холодно. Свитера, одеяла и носки полезны для вас и лучше для планеты.
Ходите или катайтесь на велосипеде, а не везде. Даже 2-мильная автомобильная поездка выбрасывает в атмосферу 2 фунта CO₂!
Если вы должны ехать, carpool.
Продолжить! Когда вы едете в ресторан быстрого питания, попросите своего водителя припарковать машину и позволить вам войти внутрь, а не сидеть в ряду автомобилей с работающим и загрязняющим двигатель.
Велосипеды — отличная форма экологически чистого транспорта. Иногда в большом городе с большим количеством машин они даже быстрее, чем машины! Кредит: USDOT.
Как я могу уменьшить мою кучу мусора?

Попросите своих родителей купить продуктовые сумки многоразового использования. Помогите им вспомнить, чтобы вытащить их из машины и забрать в магазин.
Переработайте все, что сможете. Если ваш город не забирает переработанные материалы, узнайте, с кем вы можете поговорить о запуске этой услуги.Вы должны утилизировать бумагу, алюминиевые банки, картон, пищевые банки, пластик, стекло, газеты, журналы, нежелательную почту, телефонные книги и все остальное, что сделано из бумаги.
Shop благотворительные магазины. «Бём.» Принеси свою кружку. Это то, что вы можете сказать своим родителям, когда они перестанут покупать утренний кофе. По возможности используйте меньше бумаги. Сохранить деревья.
Пейте воду из-под крана — фильтруйте, если хотите — вместо воды в бутылках. Носите питьевую воду в бутылке многоразового использования.Пластиковые бутылки с водой — экологическая катастрофа!
Используйте меньше контейнеров. Купите продукт, который использует меньше упаковочного материала. Даже если вы перерабатываете упаковочные материалы, прежде всего требуется энергия, чтобы создать их, и энергия, чтобы преобразовать их во что-то другое.
Практика, играя в « Recycle This! ».
Мне тоже нужно экономить воду?

Люди и животные во многих частях мира не имеют чистой, безопасной воды для питья.Поскольку еще регионов пострадают от засухи
, эта проблема станет еще более серьезной. Чем раньше мы начнем экономить воду, тем лучше нам всем. Знайте, сколько воды вы используете.
Представьте, что вы живете в автомобиле для отдыха (RV), и ваш бак для воды вмещает всего 50 галлонов. Каждый раз, когда вы включаете воду, также должен включаться шумный электрический водяной насос, который потребляет заряд батареи вашего RV. Будете ли вы держать воду во время чистки зубов? Вы бы провели 15 минут в душе, расходуя всю воду в баке и разряжая батарею? Вы бы посадили жаждущий газон перед своим RV, если бы вы были припаркованы в пустыне? Конечно нет!
Как я могу реально изменить ситуацию?

Вы можете выбрать «зеленую карьеру».
climatekids.nasa.gov
Разное

Наши проекты стр. 204: Проект Как защищают природу»

Выполнение проекта.

План выступления на презентации:

Оценка результатов деятельности по проекту:

Благодарность:

проект на тему как защитить природу 9 класс

проблемы, задачи и меры по сохранению природы

Всемирный день охраны окружающей среды

Цели и средства

Организации по охране природы

Охрана природы (популярно для детей)

Охрана природы

Что такое экологическая культура

Вопросы и ответы по теме охрана окружающей среды

1- Что такое утилизация отходов

2- Почему появилась озоновая дыра

3- Зачем нужны заповедники

4- Как очищают землю?

5- Что такое кислотные дожди?

5 способов защиты природы

Как защитить природу | authorSTREAM

Как защитить природу ?:

Как вы думаете, мы можем быть спасены от природы и КАК !!:

Вода:

Лесы:

7 способов защиты окружающей среды

Понимание — 7 способов защиты окружающей среды

Развивайте свои навыки чтения. Прочитайте следующий текст о том, как защитить окружающую среду и сделать вопросы о понимании

Семь способов защиты окружающей среды

Добавить комментарий Отменить ответ